一元谓词

见“单目谓词”。

• 不以一眚掩大德
• 不以一眚掩大醇
• 不以一虱烧棉袄
• 不以为奇
• 不以为怪
• 不以为意
• 不以为然
• 不以为燃（然）
• 不以为耻
• 不以人废言
• 不以人所短弃其所长
• 不以介怀
• 不以介意
• 不以健康作赌注
• 不以势利为基础的朋友
• 不以危险为意
• 不以在困境中所受的屈辱而感到惭愧
• 不以寡犯众
• 不以尊贵骄人
• 不以小恶忘大美
• 不以常道，不以正轨，总使敌人不知我之主力，此所谓奇
• 不以成败论英雄
• 不以正业谋生
• 不以正道而投合
• 不以气势压人而正气凛然，使人敬畏
• presympathize
• presympathized
• presympathizes
• presympathizing
• presympathy
• presymphonies
• presymphony
• presymptom
• presymptomatic
• presymptoms
• presystematic
• presystematically
• pretabulate
• pretabulated
• pretabulates
• pretabulating
• pretabulation
• pretabulations
• pretangible
• pretangibly
• pretape
• pretaped
• pretapes
• pretaping
• pretariff
• 作文教学应观察、阅读、练习三线并进
• 强化小学生作文情景描写能力
• 有效利用教材渗透写作意识
• 浅谈培养学生学习物理的兴趣
• 扭转家长“小学化倾向”需求的有效策略
• 培养小学生英语学习兴趣之我见
• 幼儿园区域游戏指导的几点策略
• 舞蹈在小学音乐教学中的作用
• 微视频在实验教学中的作用探析
• 提高中学生英语写作能力之方法
• 小学生写作兴趣培养策略
• 高中语文长文短教“三策略”
• 初中体育教学中学生力量训练的科学化探索
• 小学数学复习课素材的选择
• 例谈阅读教学的几点思考
• 新课程下的课堂教学环节设计
• 手指与拳头
• 《面对挫折学会长大》教学设计及反思
• 爱，需要支点
• 代币，打开孩子心灵的钥匙
• 负笈申城重新起航
• 教师要学会倾听
• 合作小组捆绑式评价，提高学生自我管理能力
• 网络对青少年成长的影响及对策分析
• 感恩教育在初中语文教学中的实施策略