kǒu

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• 分联
• 分肌劈理
• 分肥
• 分背
• 分艮
• 分花拂柳
• 分花约柳
• 分若陈雷
• 分茅
• 分茅列土
• 分茅胙土
• 分茅裂土
• 分茅赐土
• 分茅锡土
• 分荆
• 分获
• 分薄缘悭
• 分蘖
• 分虎
• 分虎竹
• 分蜜
• 分行
• 分行列的车
• 分行雁序
• 分衣辍饮
• commencer
• commencers
• commences
• commencing
• commend
• commendable
• commendableness
• commendablenesses
• commendably
• commendation
• commendations
• commended
• commender
• commenders
• hurdles
• hurdle²
• hurdle¹
• hurdlings
• hurl
• hurled
• hurlers
• hurls
• hurray
• hurrays
• hurricane
• 在初中体育教学中渗透健康教育理念的路径探析
• 浅谈在高中体育田径教学中如何培养学生的核心素养
• 浅谈在高中体育教学中对学生终身体育意识的培养措施
• 浅谈在高中体育教学中对学生进行终身体育意识的培养措施
• 课程游戏化背景下幼儿园体育游戏的开展方法探究
• 试论高中体育田径项目短距离跑训练对策
• 基于整本书的初中语文信息化教学策略探究
• 打破信息技术在高中语文教学中的て烤敝对策探究
• 小学语文拼图式写作教学对策探究
• 基于初中生语文素养的文言文教学方法び氩呗蕴骄
• 指向核心素养的小学语文整本书ぴ亩潦凳┞肪斗治
• 高中语文选修课存在的问题与对策探究
• 高中语文任务驱动型作文た翁媒萄模式探究
• 小学语文作文分类指导教学策略分析
• 读写结合对初中习作的有效指导策略分析
• 探讨经典诵读在小学语文教学中的な凳┎呗
• 倡导和谐语文 构建高效课堂
• 初中语文思辨性阅读教学策略分析
• 知微见著 博闻强记
• 情由境生 情景交融
• 变被动为主动 激发学生自我效能
• 核心素养导向下的小学语文教学策略分析
• 做阅读的点灯人
• 传承视角下小学语文民间故事教学的情感建构策略研究
• 关于中小学音乐特长生培养策略的几点尝试与思考