抬得高，跌得重

指被人吹捧、抬举得越高，将来的下场就会越悲惨。

抬得高，跌得重

指被人吹捧、抬举得越高，将来的下场就会越悲惨。

• 入迷，极度迷恋
• 入选
• 入邦问俗
• 入 部
• 入钹
• 入铁主簿
• 入错庙
• 入镜
• 入閤
• 入閤輿
• 入门
• 入门三相，便知其家；听言三句，便知其品
• 入门休问吉凶事，观看颜面自得知
• 入门休问荣枯事，观看容颜便得知
• 入门休问荣枯事，观着容颜便得知
• 入门杖子
• 入门的途径
• 入门问讳
• 入闱
• 入阁
• 入院
• 入项
• 入马
• 入骨
• 入骨相思
• misspelling
• misspells
• misspelt
• miss sb/sth out
• misstamp
• misstamped
• misstamping
• misstamps
• misstart
• mis-started
• misstarted
• misstarting
• miss-tarts
• misstarts
• misstate
• misstatement
• misstep
• missteps
• miss the boat
• miss the point
• misstrike
• misstrikes
• misstriking
• misstruck
• misstyle
• 自主阅读从一年级起步
• 小学语文智慧课堂的探索
• 有效指引，写出智慧
• 浅谈语文教学中课堂提问的技巧
• 将学习性评价贯穿语文教学始终
• 一年级小班合作学习中小组合作文化建设的探索
• 小学语文课本阅读量的现状分析及对策
• 小学语文“传统+翻转”教学模式的构建与实践
• 浅谈提高小学生的作文水平
• 素质教育背景下小学数学的教学发展
• 试论小学数学课堂教学激励性评价策略
• 对提高小学数学课堂教学效率的浅显探索和思考
• 新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性
• 浅谈信息技术在小学数学教学中的实际应用
• 让数学与生活同行
• 培养数学乐知者
• 小学数学“综合与实践”教学初探
• 一年级新生良好数学学习行为习惯的培养策略
• 浅谈小学数学如何有效开展实践探究活动
• 基于微课的翻转课堂在数学教学中的应用
• 解析小学高年级数学探究式教学策略
• 信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究
• 浅析小学数学核心素养的内涵与价值
• 以“对话”为主线，让快乐充盈课堂
• 关注小学数学教学设计，构建数学高效课堂