kɑn

kɑn

kɑn

kɑn

• 远近都行
• 远近闻名
• 远近闻鸣（名）
• 远远地互相照应、配合
• 远远地听到
• 远远地在前面
• 远远地离开
• 远远地躲开
• 远远地逃离
• 远远地逃走
• 远远地配合呼应
• 远远望见
• 远远胜过
• 远远落后
• 远远赶不上
• 远远超出世俗之人
• 远远超出同辈
• 远远超出常人
• 远远超过
• 远远超过寻常
• 远远达到
• 远远逃避困境
• 远迩
• 远述助字
• 远迹
• his
• his-excellency
• his/her/your excellency
• his/her/your highness
• his/her/your royal highness
• hispanic
• hispanically
• hispanicism
• hispanicisms
• hispanicist
• hispanicists
• hispanicize
• hispanicized
• hispanicizes
• hispanicizing
• hispanics
• hiss
• hissed
• hisser
• hissers
• hisses'
• hisses
• hissing
• hissingly
• histamin
• 助推教师专业成长的“四个一”策略
• 点亮孩子的心灯
• 例谈依托绘本促进幼儿健康情绪发展的实施策略
• “三适连环教育”理念观照下的跨学科课程整合研究
• 一物多用 趣效同功
• 让美术课成为愉悦的审美活动
• 小学音乐课堂既要简约更要丰满
• 鉴要素，赏形象
• 鉴要素，赏形象
• 在比较中感悟音乐的灵魂
• 回归融合：劳技教学与技术素养
• 从学科本质走向学习本质
• 科学课堂因“数据”而精彩
• 在实践中融合 在应用中感悟
• 科技吉尼斯挑战活动与科学实践活动有机整合的实践探索
• 学校文化构建的路径选择
• 帮助学生寻找“担当”
• 从整合走向整体：春秋季社会实践活动的实施策略
• 也谈补短板
• 以“五育人”模式提升德育实效
• 巧用现代信息技术激活“品德与社会”课堂
• 用微视频实施品德评价
• 遵循身心特点 助推幼小衔接
• 预料行为后果 提升理性智慧
• 基于儿童立场的科学教学设计策略