抱在怀里的西瓜

十拿九稳

• 表面上骂这个人，实际上骂那个人
• 表面不易识别的凶猛的人或事物
• 表面与内在不一样
• 表面依从而实际违抗
• 表面光
• 表面冷淡怠慢，而内心明察
• 表面冷，心里热
• 表面凹陷处
• 表面动听却虚诈不实的话
• 表面化
• 表面华美的东西
• 表面和善，暗中狠毒
• 表面和善，暗地不存好心
• 表面和解，暗中痛恨对方
• 表面和顺，内心狡猾
• 表面好
• 表面好看里头空
• 表面好看，内容空虚
• 表面好象强大，实际却很虚弱
• 表面 实质
• 表面对人和善，内心阴险毒辣
• 表面尊崇，暗中排挤，使失去实权
• 表面尊敬，但不愿接近
• 表面布施
• 表面应付
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• 状态出效率 课堂显高效
• 经历探究学习，实现小学数学课堂精彩
• 顺应规律 “童化”教材
• 找寻教与学的最佳平衡点
• 数学觉醒：从微观学习到宏观了解
• 数学教学必须“形质”兼备
• 小学数学“自主开放型”课堂构建探究
• 落实“小组合作”，提升教学有效性
• 如何开展小学数学实践活动课
• 正视小学数学课堂教学中的差异性评价
• 小学数学雅致课堂寻意
• 见微知著，打造小学数学微课导学“四秘钥”
• 还学生“话语权” 塑课堂新生态
• 小学数学操作学习存在的误区及对策
• 基于“三多策略”，培养学生问题解决能力
• 浅谈如何让学生真正回归课堂的策略
• 巧妙应对教学变故，涵养数学教学机智
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• 浅谈小学生数感的培养策略
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• 善用学生资源，生成开放式课堂
• 浅析低年级数学阅读理解能力的培养
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