抱着火炉吃西瓜——不知冷热

比喻头脑不清醒，糊里糊涂。

抱着火炉吃西瓜——不知冷热

比喻头脑不清醒，糊里糊涂。

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• Starter Unit 2 What’s this in English？教学设计及说明
• 淇水岸边痛苦而孤独的反思者
• 任务前置
• 试论家庭教育和中学生素质教育的关系
• 学科融合打造历史高效课堂
• 在初中化学实验教学中培养学生能力
• 在英语诗歌教学中培养学生的情感认识力思路
• 搭建平台“展示”英语
• 高中作文教学存在的问题及改进方式
• 高中语文教学传递语文之道的策略研究
• 从学生视角审视高中文言文教学
• 让人物形象跃然纸上
• 让研究成就教师完满的人生
• 全人教育 彰显个性
• 对“多边形内角和”同课异构有效教学研讨活动的评价
• “多边形内角和”教学设计（讲授教学法）
• “多边形内角和”课堂教学模式教学预案（1·3·3·4教学法）
• “多边形内角和”教学设计（探究式教学法）
• 在初中思想品德课中实施“体验式”教学模式的探索
• 融入生活，物理实验更精彩
• 合作研读，英语阅读别有一番“味道”
• 基于合作学习的课堂对话实施策略
• 关于高中语文阅读教学有效性的思考
• 抓体裁之“核”写精彩美文
• 梦想绝不是梦