抱着老虎睡大觉

形容人十分胆大，面临危险毫无惧色。

• 祈求不遭遇盗难
• 祈求丰年
• 祈求吉祥
• 祈求天神降福
• 祈求幸福
• 祈求战胜
• 祈求消除祸患灾异
• 祈求祝祷
• 祈求神佛等
• 祈求神明保佑，去凶赐吉
• 祈求神灵去除灾祸邪恶
• 祈求神灵和佛祖保佑
• 祈求福佑，祝福
• 祈求福祥
• 祈求胜利
• 祈求赐子
• 祈求赐福
• 祈求速死
• 祈澍
• 祈盼
• 祈祈
• 祈祉
• 祈祓
• 祈祝
• 祈神
• defect¹
• defence
• defenceable
• defenced
• far¹
• fas
• fasb
• fascia
• fascinate
• fascinated
• fascinates
• fascinating
• fascinatingly
• fascination
• fascinations
• fascinative
• fascism
• fascisms
• fascist
• fascistically
• fascistoid
• fascists
• fascists'
• fashion
• fashionabilities
• 让阅读浸润孩子的童年
• 四年级阅读教学要注重“四结合”
• 群文阅读教学初探
• 后喻阅读：让儿童阅读走向品质
• 渗透美学教育，培养语文核心素养
• 解读写字教学中的笔画规范
• 立足阅读文本，培养英语思维品质
• 基于语篇阅读的英语练笔训练初探
• 挖掘文本资源，渗透英语跨文化意识
• 英美文化在英语教学中的渗透研究
• 核心素养下学生英语绘本自主阅读能力的提升策略
• 研读绘本，培养学生的英语思维能力
• 注重听力教学　打好英语根基
• 浅析表演活动在英语课堂中的应用
• 利用信息技术优化英语教学
• 在英语阅读中培养学生自主提问能力初探
• 开展互动式教学，培养英语思维能力
• 创生游戏在语篇教学的实施策略探微
• E线课程，促进英语语言技能的提升
• 实施有效听力策略　提升听力训练实效
• 渗透意群阅读法，提升英语教学效率
• 让歌谣开启高效有趣的英语新课堂
• 设计“超市式”作业，培养学生英语核心素养
• 用追问提升学生的英语素养
• 运用教材插图，构建魅力英语课堂