拆了鞋面做帽檐

顾头不顾脚

• 芜废
• 芜昧
• 芜杂
• 芜杂地谈论
• 芜杂浅薄
• 芜杂的事物
• 芜杂粗俗
• 芜杂繁冗的言辞
• 芜杂隐晦
• 芜根
• 芜梗
• 芜没
• 芜浅
• 芜湖市
• 芜漫
• 芜灭
• 芜禀
• 芜秽
• 芜笺
• 芜绝
• 芜翳
• 芜芜
• 芜荒
• 芜荟
• 芜菁
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• 深度统整教材，凸显单元整体思想
• 研读教材要“见树见林”
• 换个思路，赢得学生
• 浅议小学数学“课堂意外”的预设试探与原则
• 小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策
• 生本视域下小学数学习题教学探究
• 绿化数学学习通道，打造高效学本课堂
• 打造学生主动参与的小学数学真学课堂
• 引入SMART白板，温润小学数学课堂
• 小学数学个性化作业设计尝试
• 如何引领学生在联想中展开数学直觉思维
• 奏响小学数学高年段有效课堂提问“四部曲”
• 智慧面对“取”与“舍”
• 高效低年级数学教学从“读图”开始
• 以学定教，提高小学数学课堂教学效能
• 数学思想方法在小学数学练习设计中的应用
• 对话：深度课堂的不懈追求
• 关注计算教学，寻找“问题”与“对策”
• 关注全方位的积累 助力数学知识建构
• 多管齐下，让创新之花尽情绽放
• 谈小学数学课堂中学生数学思维的培养
• 从学生的表达中寻找教学契机
• 学的课堂：打造数学教学的生态牧场
• “计”中有“技” “技”中蕴“道”
• 善待杂音，共建和谐的数学课堂