死胡同里赶大车——拐不过弯来

喻思想不通，不能接受现实。

• 狼狗打架
• 狼狗打架——两头害怕
• 狼狠
• 狼猛蜂毒
• 狼獾
• 狼疮
• 狼疾
• 狼的叫声很悲惨，却不能可怜它的处境
• 狼目豺声
• 狼看羊羔
• 狼眼豺声
• 狼眼鬼眉
• 狼眼鼠眉
• 狼碰开门，狗也跟了进来
• 狼突
• 狼突豕窜
• 狼突鸱张
• 狼窜
• 狼窝里养不出金钱豹
• 狼窝里养孩子
• 狼窝里捉狼
• 狼筅骨朵
• 狼筋扯到狗腿上
• 狼筋扯到狗腿上——胡拉硬扯
• 狼籍
• stringiness
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• stringing
• stringless bean
• stringless beans
• string-like
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• string sb along
• string sb/sth out
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• string sth ↔ together
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• string²
• string¹
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• strip down
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• striped
• stripeless
• stripes
• stripey
• stripier
• 关注构建过程，思想渗透内容
• 美学渗透，驱动学生理解数学
• 高考数学复习微专题穿插教学的思考
• 追求有思维深度的数学课堂教学
• 中学数学习题变式教学之我见
• 关于高中数学学科核心素养的深度思考
• 以生为本，板演出彩
• 浅谈如何培养高中女生数学能力
• 基于高中数学问题质疑教学方法的思考
• 高中数学教学视角下的核心素养及学科核心素养理解
• 高一新生数学学习早期分化的原因及对策研究
• 运用批判性思维，提升数学课堂的效率
• 学生纠错情况调查及对应策略分析
• 高中数学教学情境创设策略研究
• 理解数学：高中数学核心素养培育的起点
• 高中生数学综合素质评价之我见
• 核心素养背景下高中数学课程目标的理解与实现
• 基于S-P表的差异化教学
• 精心设计，有效导入
• 如何引导学生面对数学学习中的错误
• 让反思与解题同行
• 做一个“问题老师”
• 基于翻转课堂的高中数学教学设计
• 有效变式，发展学生的数学思维
• “平面向量数量积”的解题教学研究