拐孤guǎi gu

性情乖僻。如：他虽腼腆，却脾气～，不大随和。

• 崇大
• 崇奉
• 崇奖
• 崇好
• 崇安
• 崇实
• 崇尚
• 崇尚不同
• 崇尚仁德
• 崇尚信义
• 崇尚俭朴
• 崇尚勇武或武事
• 崇尚古代的人或事物
• 崇尚名声
• 崇尚和喜好
• 崇尚品行
• 崇尚学术
• 崇尚实际或朴实
• 崇尚德政，放宽刑罚
• 崇尚德行
• 崇尚教化
• 崇尚文明礼貌的国家
• 崇尚文治
• 崇尚根本
• 崇尚正义，消除邪恶
• salable, saleable
• salad
• salad dressing
• salad dressings
• salading
• salads
• salamander
• salamanderlike
• salamanders
• salamandrian
• salamandrid
• salamandroid
• salamandrous
• salami
• salamis
• salami slicing
• salamislicing
• salaried
• salaries
• salary
• salaryless
• salaryman
• salary matrix
• salarymatrix
• salarymen
• 应用推广与关系梳理
• 经验积累与方法内化
• 经验激活与方法提炼
• 内心的触摸 理性的解读
• 3.8是3.80的近似数吗
• 尊重教材，用好教材
• 让学生真正经历数据分析的过程
• 没有“约”还能估算吗？
• 概率学习中的直觉规律与错误
• 藏得深 探得出 解得成
• 一道古代方程组问题的延伸
• 学生的现实需要 才是教学努力的方向
• 抓住特征巧构图 实施翻折寻突破
• 一道美国数学竞赛试题的解法与一般结论
• 寻根溯源 抓住本质
• 经历建模过程 发展模型思想
• 画其图 变其形 明其理 探其用
• 中澳初中数学教科书中的信息技术应用比较
• 初中数学教育研究2018年度发展报告
• 问题情境的选择应立足于理解知识的价值
• 基于生成几何语言的教学设计与思考
• 课件制作：数学思想的技术表达
• 精心设计问题情境 促进数学自然生长
• 一道中考几何难题的“增”解
• 还可以继续思考