招贤纳士（纳士招贤招士纳贤）

招收接纳有德行有才能的人。

招贤纳士（纳士招贤招士纳贤）

招收接纳有德行有才能的人。

• 反省过失
• 反省过错
• 反真
• 反眼下石
• 反眼不识
• 反眼猴
• 反着规定的方向走
• 反礼
• 反社会型人格
• 反社会行为
• 反社会身体
• 反祖
• 反穿大皮袄——装羊
• 反穿大皮袄——装羊（佯）
• 反穿皮袄——出羊（洋）相
• 反穿皮袄——装狗
• 反竹
• 反笔
• 反类题尊法
• 反粒子
• 反纽
• 反纽图
• 反经从权
• 反经合义
• 反经合权
• nontheoretical
• nontheoretically
• nontherapeutic
• non-therapeutic
• nontherapeutical
• nontherapeutically
• non-thermal
• nonthermal
• nonthermally
• nonthinker
• nonthinkers
• nonthinking
• nonthinkings
• nonthirstier
• nonthirstiest
• nonthirsty
• non-threatening
• nonthreatening
• nonthreateningly
• nonthrift
• nontidal
• non-tidal
• nontinted
• nontitled
• nontobacco
• 整合故事资源，演绎精彩英语
• 谈新课改背景下的英语合作学习
• 浅谈怎样快乐的学习
• 合理利用辅助材料进行有效语言沟通
• 小学生英语书写习惯的培养
• 一位乡村教师的昨天、今天、明天
• 多媒体
• 向教材深处漫溯
• 培养小学生数学“解决问题”的能力
• 如何培养小学生的数学语言
• 浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
• 我看数学课上的人文素养
• 浅谈小学生数学实践能力的培养
• 数学学习兴趣的培养
• 迁移，数学课堂的“正能量”
• 分析小学数学教育与学生理性精神启蒙
• 巧用多媒体，提高小学数学课堂效率
• 体验·感悟·构建
• 优化数学课堂教学“两种策略”
• 小学数学课中如何培养学生的问题意识
• 一年级学生发现和提出问题能力培养的策略研究
• 浅谈如何在教学中落实新课标对估算教学的要求
• 《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告
• 让后进学生也能学习语文的实践思考
• 用心赏读 品味童趣