一句咒儿也念不出来

指人一句话也说不出来，一点儿办法也想不出来。

• 矫枉
• 矫枉过中
• 矫枉过当
• 矫枉过正
• 矫枉过直
• 矫正
• 矫正并医治
• 矫正弓弩的器具
• 矫正恢复
• 矫正改变
• 矫正曲直
• 矫正枉曲
• 矫正，修正
• 矫正，约束
• 矫治
• 矫法
• 矫洁
• 矫滑
• 矫激
• 矫然立鹤
• 矫猛
• 矫直
• 矫矫
• 矫矫不群
• 矫矫出群
• tartest
• tarting
• tartish
• tartishly
• tartly
• tartness
• tartnesses
• tarts
• tart sb/sth up
• tart up
• tart²
• tart¹
• tar²
• tar¹
• task
• tasked
• tasker
• taskest
• taskforce
• task force
• task forces
• tasking
• taskless
• taskoriented
• tasks
• 走向精彩的“四味”化学课堂？鄢
• 核心素养背景下高中化学教学策略分析
• 框架式教学在化学教学中应用与实践
• 谈初中化学教学中培养学生科学风险认知能力的策略
• 关于高中化学“二氧化硅和硅酸”三个教学难点的研究述评
• 含碳物质燃烧产物的探究实验设计
• 氯气的化学性质实验创新设计
• 氢气爆炸实验的对比和改进研究
• 用DIS实验探究氢氧化钠固体的吸水性
• “微型气体喷枪”化学教师实验中的好帮手
• 利用数字化仪器探析氧气收集实验中的纯度问题
• 基于数字实验的理想气体常数的测定
• 利用风力发电模型实现多种形式能量的转化
• 关于金属钠与硫酸铜溶液反应的思考
• 让自信之花绽放
• 初中化学单元复习教学设计的策略探讨
• 基于三重表征的高三电化学原理复习
• “最近发展区理论”在气体制取复习课中的应用
• 问题驱动实验改进巧妙设计
• 益生菌中的化学
• 核心素养视野下化学教师教学胜任力提升的途径
• 【教育随笔】思想·情怀·出路
• 问题设计差之毫厘 课堂效果谬以千里
• “同课多轮”课堂教学研究的实践与反思
• 基于决策能力培养的高中化学教学策略研究