电线杆当筷子——拿不动

喻承担不了。

• 咸菜
• 咸菜吃多了——净管咸（闲）事
• 咸菜拌大酱——盐重
• 咸菜拌大酱——盐（严）重
• 咸菜拌豆腐——不用盐（言）
• 咸菜拌豆腐——有盐（言）在先
• 咸菜拌豆腐——那还用盐
• 咸菜拌豆腐——那还用盐（言）
• 咸菜炒大葱——有盐（言）在先
• 咸菜烧肉——有言（盐）在先
• 咸菜烧豆腐——不必多盐（言）
• 咸菜烧豆腐——有盐在先
• 咸菜烧豆腐——有盐（言）在先
• 咸菜烧豆腐——那还用盐（言）
• 咸菜瓿甏
• 咸菜缸里养田螺——难养活
• 咸菜缸里腌石头——一盐（言）难进（尽）
• 咸菜蘸大酱——严（盐）重
• 咸菹
• 咸话不少
• 咸逛
• 咸遂濡泽
• 咸酸苦辣
• 咸酸苦辣都涌上心头
• 咸阳一炬
• re-petitioning
• repetition/repeat
• re-petitions
• repetitions
• repetitive
• repetitively
• repetitiveness
• repetitivenesses
• repetitivestraininjury
• re-phase
• rephase
• rephased
• rephases
• re-phasing
• rephasing
• rephotograph
• rephotographed
• rephotographing
• rephotographs
• rephrase
• rephrased
• rephrases
• rephrasing
• repick
• repicture
• 深度学习视域下“生·动课堂”的优化路径
• 浅谈从“项目管理”到“群智慧项目管理”的转变
• 创立“协作课堂”提高教研实效
• 名师工作室引领语文学科建设走向纵深
• 留给学生足够时间确保实践活动开展
• 职业院校校园文化建设中的困境与出路
• 以三三评价促进初中生数学深度学习
• 自我育德唤醒学生成长的自觉
• 提高培智学校生活数学课堂的有效性
• 激发高中学生学习数学兴趣的方法探究
• 高中化学课堂教学反思例谈
• 让作业评语成为英语教学中最亮的风景
• 琅琅书声品诗韵浓浓乡愁动心弦
• 初中数学应用题教学之我见
• 浅谈初中英语语法教学的提质增效
• 浅论普通高中新课程改革与高考改革的良性互动关系
• 教师引导家长培养学生生物科学素养的方法浅析
• 创建田园课程资源库的尝试
• 小游戏大作用
• 巧设情境让学生在美术课堂神采飞扬
• 以生为本给学生充分的探究机会
• 创立课外特色课让语文教学“活起来”
• 浅谈小学语文教学的有效备课
• 让历史课堂“动”起来
• 浅谈对话式教学模式在初中英语教学中的有效运用