拿梁子

〈隐〉旧时四川土匪指砍头。

• 蚁鼻
• 蚁鼻之缺
• 蚂
• 蚂蚁
• 蚂蚁下塘
• 蚂蚁不住无缝街
• 蚂蚁不入无缝砖
• 蚂蚁不叮无缝砖阶
• 蚂蚁儿搬秤砣——白花力气
• 蚂蚁关在鸟笼里
• 蚂蚁吃高粱——顺杆儿爬
• 蚂蚁吞象——不自量力
• 蚂蚁吹气球——根本不可能
• 蚂蚁啃骨头
• 蚂蚁啃骨头——力小志气大
• 蚂蚁啃骨头——干着大事情
• 蚂蚁啃骨头——慢慢的来
• 蚂蚁啃骨头——精神可嘉
• 蚂蚁喝水
• 蚂蚁垒土筑长城——慢慢来
• 蚂蚁垒窝天将雨
• 蚂蚁头上砍一刀——没血肉
• 蚂蚁子戴荔枝壳——假充大头鬼
• 蚂蚁尿书本
• 蚂蚁尿到书上——湿不了两个字
• waterproofnesses
• waterproofs
• waters
• watershed
• watersheds
• waterski
• water-ski
• waterskied
• water skier
• waterskier
• water-skiing
• waterskiing
• waterskis
• water softener
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• water sth down
• water sth ↔ down
• water-tight
• watertight
• watertightness
• watertightnesses
• waterward(s)
• waterway
• waterways
• waterworks
• 复述有“方” 提速有“法”
• 统编教材文言文教学衔接策略例谈
• 基于单元整组教学，实现识字写字补学
• 统编教材与人教版教材衔接的思考与建议
• 语文知识的记忆兴趣激发策略
• 统编三年级教材小练笔的编排特点与教学建议
• 是草船“借”箭，还是草船“骗”箭？
• 当回叶绍翁
• 在自主合作探究中学习景物介绍
• 统编教材中“资料袋”的类型、价值及使用时机
• 以“辩”促“辨”，领跑思维力训练
• 在精磨精备中走向精讲精练
• 别让语文课在课件上“舞蹈”
• 依托比较阅读，提高阅读能力
• 观照单元整组 聚焦习作例文
• 整体把握定目标 巧搭支架设梯度
• 感受神奇想象 加强言语实践
• 阅读课堂节奏的调控方略
• 单元整组观照 有序推进教学
• 利用评价诊断功能，强化语文课程指导
• 复述设计：叙事能力发展的梯度建构
• 借助语文教学，让思维训练走得更远
• 基于核心素养，着力培育语用能力的生长点
• 让语文要素在四个维度的“转变”中落地
• 紧扣文体 聚焦目标 凸显生本