拿棍叫狗——越叫越远

比喻人愚蠢，做事不考虑方法，结果事与愿违。

拿棍叫狗——越叫越远

比喻人愚蠢，做事不考虑方法，结果事与愿违。

• 黄鼠狼下老鼠—— 一代不如一代
• 黄鼠狼下耗子——一代不如一代
• 黄鼠狼不嫌小鸡瘦
• 黄鼠狼不走大门儿——自有他的路
• 黄鼠狼不走大门口，专钻水沟眼儿——各有各的路
• 黄鼠狼不走大门，专钻水沟眼儿——各有各的路
• 黄鼠狼专咬病鸭子
• 黄鼠狼串门子——到处放臭屁
• 黄鼠狼做买卖——偷鸡（投机）取巧
• 黄鼠狼养个老鼠儿子——一代不如一代
• 黄鼠狼单咬病鸭子
• 黄鼠狼叼鸡
• 黄鼠狼吃刺猬——无法下口
• 黄鼠狼吃鸡毛
• 黄鼠狼吊孝——装蒜
• 黄鼠狼和狐狸结亲
• 黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投
• 黄鼠狼咬住鸡咽喉——吃定
• 黄鼠狼哭鸡——假伤心
• 黄鼠狼围着鸡窝转——见鸡（机）行事
• 黄鼠狼在鸡窝边——不偷鸡也偷鸡
• 黄鼠狼娶媳妇——小打小闹
• 黄鼠狼娶媳妇儿——小吹小打
• 黄鼠狼子给鸡拜年——装蒜
• 黄鼠狼想吃天鹅肉
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• 树叶幻想曲
• 激发兴趣巧用方法写出生活
• 在讨论差异中滋生言语智慧
• 让说明文“明白”起来
• 黄桂林老师的作文教学实录（八）让记忆永恒
• 关注·积累·化用
• 学的是作品，就练写作品
• 巧用创生教学资源，进行遣词造句训练
• 初探情境设计在小学生口语交际中的作用
• 浅谈日记与作文的无缝对接
• 博观而约取 厚积而薄发
• 运用类比，孕育联读悟写的妙招
• 单元作文贯穿单元教学始终
• 从直觉走向深刻，培植儿童言语生命
• 当电影邂逅写作，于“有声有色”中开放和回归
• 作文中的“拿来主义”
• “入心”，为童年存档
• “吃”出来的习作更“有味”
• 撷萃集
• 我和______过一天
• 潜移中默化 变序中有序
• 阅读课内课外，以情贯穿作文
• 愿望的实现
• 话说绰号
• 促心思细膩