拿着鸡蛋走冰路——小心翼翼

指小心谨慎，害怕出差错。

拿着鸡蛋走冰路——小心翼翼

指小心谨慎，害怕出差错。

• 文君之意
• 文君司马
• 文君垆
• 文君奔司马
• 文君寡
• 文君当垆
• 文君怜爱
• 文君恨
• 文君新寡
• 文君新醮
• 文君早寡
• 文君沽酒市
• 文君清寡
• 文君送酒
• 文君酒
• 文君酤酒
• 文君锦
• 文告
• 文告、告示
• 文告、文书
• 文告，文书
• 文员
• 文咏
• 文唇
• 文商
• kilohertz
• kilohertzes
• kilojoule
• kilojoules
• kilometer
• kilometre
• kilometres
• kilo's
• kilos
• kilovoltage
• kilowatt
• kilowattage
• kilowatts
• kilt
• kilting
• quasi-ideally
• quasi-identical
• quasi-identically
• quasi-ignorant
• quasi-ignorantly
• quasi-immediate
• quasi-immediately
• quasi-immortal
• quasi-immortally
• quasi-impartial
• 初中数学课堂成功导入的设计
• 对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考
• 初中数学探究式教学价值再思考
• 浅议初中数学有效教学的三种能力
• 浅议初中数学教学过程中的三“读”
• 循循善诱，提升效率
• 面向全体学生 教准练实学活 全面提升质量
• 提高学生“圆”部分审题能力的策略探究
• 实现初中数学优质高效课堂的思考
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学学科核心素养评价的初步探究
• 永不凋零的初中数学板书之花
• 从“三个理解”看“二次根式的性质（第2课时）”教学
• 基于整体观念的单元复习课设计
• 解析一元一次方程认知困难
• 种植“导问”的种子，让数学课堂枝繁叶茂
• 对一次函数综合题的探究分析与思考
• 一道几何题的变式探究
• 对两道函数题的探究剖析与欣赏
• 教学之“法”，贵在“以生为本”
• 新媒体技术支撑下初中数学翻转课堂理念的几点思考
• 在学习情境中理解问题，在问题理解中内化情境
• 让数学课堂充满“问号”
• 树立正确数学观，在课堂中展现数学文化之美
• 如何在课堂教学改革中培养学生的创新能力