持卡人chíkǎrén

〈名〉 (银行卡、购物卡等)卡的合法持有人。

• 有福之人人服事，无福之人服事人
• 有福之人人服事， 无福之人服事人。
• 有福之人，不落无福之地
• 有福人送无福人
• 有福分又聪明
• 有福同享
• 有福同享，有祸同当
• 有福同享， 有祸同当。
• 有福同享，有难同当
• 有福气
• 有福的人
• 有福的相
• 有福自个享
• 有私
• 有私盐私醋
• 有秋
• 有种
• 有种体
• 有种有根，无种不生
• 有秧不愁结个瓜儿
• 有秩序
• 有秩序，不凌乱
• 有积恨的敌人
• 有稿播音
• 有穷弯弧
• picturization
• pidgin
• pidginist
• pidginization
• pidginizations
• pidginize
• pidginizes
• pidginizing
• pidgins
• pie
• piece
• pieced
• piecemeal
• piece of cake
• piece-of-the-action
• piece of work
• piece/piece of music
• piece rate
• piecerate
• piece rates
• piecers
• pieces
• piece sth together
• piece sth ↔ together
• piece-work
• 略谈初中数学微课教学的有效应用
• 浅析多元的高中数学教学评价
• 基于核心素养背景下的数学课堂教学
• 基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
• 高中数学核心素养的培养、评价与教学实施
• 传承数学经典 培养核心素养
• 基于物理核心素养的“电场”教学设计
• 例谈基于数据分析构建高中生物一轮复习课教学模式
• 数学条件化教学策略及其应用研究
• 如何进行高三数学解题后的反思
• 映射概念的教学研究
• 初中数学教学中学困生转化途径
• 小议微课在初中数学翻转课堂教学中的应用
• 谈一道课本习题的小题大做
• 智慧课堂 二次函数复习的“一案到底”
• 立足学科核心素养开展初中物理实验探究教学
• 滴定类计算题解题模型与分类解析
• 浅议初中生数学观察能力的培养策略
• 二次函数在高中数学中的应用
• 利用导学案提高高中数学课堂有效性的实践与反思
• 浅谈立定跳远中运动心理阴影的克服
• 对正方体的展开与折叠活动课的开发与设计
• 高中数学用二级公式解抛物线教学研究
• 初中数学教学中学生小组合作学习的有效性初探
• 重概念生长 促素养提升