指微

见“微”。如《经义考》有鲁有开《春秋指微》。

• 峻折
• 峻拒
• 峻拔
• 峻拔有力
• 峻擢
• 峻政
• 峻敞
• 峻文
• 峻暴
• 峻望
• 峻朵
• 峻极
• 峻标
• 峻格妙格
• 峻法
• 峻法严刑苛刑峻法
• 峻洁
• 峻流
• 峻清
• 峻激
• 峻烈
• 峻爵
• 峻特
• 峻用
• 峻疾
• palatability ,palatableness
• palatable
• palatablenesses
• palatably
• palate
• palateless
• palatelike
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• palatial
• palatially
• palatialness
• palatialnesses
• pale
• paled
• pale into insignificance
• palela
• palely
• paleness
• palenesses
• paleness's
• paler
• pales
• palest
• palette
• palettelike
• 精设计重探究
• 基于建构主义的初中物理试卷讲评课
• 循环递进式探究法在初中物理课堂教学中的应用
• 初中物理三种版本教材力学习题的对比分析
• “浮力”思维发展型课堂教学设计
• 以核心素养为导向的综合实践活动教学设计
• 基于核心素养的初中物理教学设计
• 应用项目学习方式促进核心素养养成
• 基于培养学科核心素养的初中物理概念教学
• 聚焦实验教学彰显学科魅力
• 基于物理学科核心素养的实验教学实践
• 初中物理科学探究“进行实验和收集数据”环节培养学生科学态度的策略研究
• “阿基米德原理”实验改进与创新
• 机翼“升力”实验的分析与改进
• 中考物理试题中的几种典型错误分析
• 挖掘常见问题　促进深度学习
• 基于学生创新实验的初中物理复习教学
• 以思维为中心的浮力课堂复习进阶设计
• 初中物理校本网络资源库的“图式”建构初探
• 基于学科特性的物理高效课堂架构实践
• 以“图式模型”为思维起点　促进核心概念理解的复习设计
• 从课本栏目设置探讨其教学功能与作用
• 中学物理探究式实验设计
• 可视化演示实验两则
• 基于类比建模让“猜想”之苗在物理情境中生根发芽