一团面泥——想怎么捏，就怎么捏

比喻人失去人身自由，别人想怎么折磨就怎么折磨。

• 遂事前事
• 遂亡
• 遂人
• 遂伪
• 遂初
• 遂初堂文集
• 遂利
• 遂功
• 遂古
• 遂士
• 遂夜
• 遂失
• 遂威
• 遂宗
• 遂己之欲，亦思遂人之欲，而仁不可胜用矣；快己之欲，忘人之欲，则私而不仁
• 遂往
• 遂德
• 遂心
• 遂心如意
• 遂心应手
• 遂心快意
• 遂心满意
• 遂心适意
• 遂志
• 遂忿
• vegetating
• vegetation
• vegetational
• vegetationally
• vegetationless
• vegetations
• vegged
• vegges
• veggie
• veggies
• vegging
• vegies
• veg out
• vegs
• vehemence
• vehement
• vehemently
• vehicle
• vehicles
• veil
• veiled
• veiledly
• veiledness
• veiling
• veilless
• 小学数学课堂开放性教学策略探究
• 关注数学史，领略数学文化
• 从“自问自探”教学中例谈落实学生的数学核心素养
• 核心素养视野下高中数学课堂有效教学策略
• 基于核心素养观念下高效课堂的构建以《正弦定理》为例
• 基于核心素养背景下对高中数学教学的再思考
• 数字多媒体教学资源制作要点解读
• 在具身学习中发展空间观念
• 培养“数学抽象”素养，设计“有思维的教学”
• 基于儿童数学活动经验积累的教学实践与思考
• 小学数学概念教学的四阶段
• 创想，深度培养学生的空间观念
• 立足本质分层建构
• 基于学习进阶的高中数学教学设计分析
• 浅谈小学低年级学生数学思维能力的培养策略
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• 小学数学教学中学生独立思考能力的养成方法
• 如何提升小学数学课堂练习设计有效性
• 初中数学教学中如何有效培养学生主动提问能力
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• 初中数学课堂教学的生活化对策
• 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践研究
• 构建探究式小学数学课堂教学实践刍议
• 关于提高小学学困生课堂学习积极性的教学策略研究
• 试析思维导图在小学数学复习课中的有效应用