按方抓药

照办

• 遇事小心谨慎，认真对待
• 遇事左右为难
• 遇事急躁，容易发怒
• 遇事抢先逞强
• 遇事果断
• 遇事沉着冷静
• 遇事沉着镇定
• 遇事沉着，不慌乱
• 遇事沉稳不乱
• 遇事生波
• 遇事生非
• 遇事生风
• 遇事畏缩，不敢出头
• 遇事神态自然，十分镇定
• 遇事立断
• 遇事老是犹豫，缺少决断
• 遇事行动迅速，雷厉风行
• 遇事详情，方算明人
• 遇事谦让，不与人发生矛盾
• 遇事谨慎小心
• 遇事镇静从容
• 遇事镇静如常，毫不慌乱
• 遇事预先谋划决定
• 遇事风生
• 遇事飙发
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• 高考化学信息型方程式复习备考策略研究
• 高中生化学学科核心素养的测评研究
• 图尔敏论证模型在“社会性科学议题”教学中的应用
• 基于“透”字特征体现的概念教学创新
• 创设拟人化情境　构建自然共情的学习环境
• 开放式实验教学促进学生高阶思维能力发展的实践研究
• 整体设计能力发展进阶培养学生创新意识素养
• 基于化学学科核心素养的电解质概念“转化性学习”研究
• 新高考中真实应用性问题情境的价值研究与教学启示
• 电性规则在水解反应教学中的应用
• 慎选卤代烃消去反应实验代表物
• 氢氧化铝在氨水中溶解性能的实验探究
• 探究微粒运动的实验改进
• 巧用直角玻璃管改进初中化学实验
• 硫酸铜结晶的趣味实验设计
• 一氧化碳与氧化铁反应装置的新设计
• 指向化学实验教学能力提升的教师培训课程设计与实践
• “教、学、评”一体化的内涵与实施的探索
• 科学教育中关注科学解释的三个视角： 科学发展、科学学习、国际理念
• 反思与建构：初中化学教师的实验技能与素养
• 以化学TED演讲促进学生深度学习
• 基于Rasch模型对学生推理能力进行测评的研究
• 基于微粒观建构的高中化学“水溶液中的离子平衡”教学述评
• 《普通高中化学课程标准（2017年版）》的文本挖掘
• 以发展学生化学核心素养为本的“手性分子”教学设计