挑雨头子

〈隐〉清末以来京津等地江湖指卖符箓的行当。

• 心心相印
• 心心相印、情投意合的知心朋友
• 心心相印，会心
• 心心相连
• 心心相通
• 心志
• 心志一致
• 心志不一致
• 心志不专一
• 心志专一
• 心志专一坚定
• 心志向往
• 心志坚不可屈
• 心志要苦，志趣要乐
• 心志难夺
• 心志高远，超凡脱俗，不为世俗之事束缚
• 心志，心意
• 心忙
• 心忙不择路
• 心忙意乱
• 心忙意急
• 心忙腹热
• 心忪
• 心念
• 心念口诵佛名及经咒
• decaffeinated
• decaffeination
• decahydronaphthalene
• decamer
• decameric
• decamp
• decandrous
• decangular
• decant
• decantations
• decanted
• decanter
• decanter's
• decanting
• decants
• decaphyllous
• decapitate
• decapitated
• decapitates
• decapitating
• decapitation
• decapitations
• decapitators
• decaploid
• decategorization
• 重视数学实践活动的教学，提升学生学习能力
• 善引学习思考 培养思维能力
• 平等中的“首席”，该出手时应出手
• 运用“数学史”，润泽数学课堂教学
• 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
• 盘活教材资源，发展核心素养
• 基于“学力”发展的数学主题教学实践与思考
• “想”“做”融合 让学习饱含活力
• 在“牧式探究”中发展学生数学素养
• 解读透教材，着力发展学生的空间意识
• 经历过程，实现思维“再创造”
• 关注课堂互动 构建活力课堂
• 搭建“脚手架”，让数学学习走向深度
• 培育“核心素养”：从“生活”到“数学”的嬗变
• 信息技术在小学“空间与图形”领域应用策略的研究
• 数学素养发展的两个核心要素
• 小学低年级数学作业分层设计与评价的初探
• 小学数学课堂问题情境创设的思考
• 改变复习课教学策略，让学生学得深入有效
• 顺学而导：让课堂充满智趣
• 明确内角概念，完善探究过程
• 微调教学内容，促进学生数学学习
• 立足知识本质，发展学生几何直观力
• 基于学习起点，建构整数的“运算律”教学
• 慧玩：顺应学生发展的数学课程哲学