挣一个花一个

形容人花钱只顾眼前，有多少花多少。

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• “除数是两位数除法”教学设计
• “数学广角——推理”教学设计
• “加法的初步认识”教学设计
• “左、右”教学设计
• 浅谈小学数学作业设计策略与思考
• 浅谈小学生语文学习习惯的培养
• 浅谈阅读教学中的提问策略
• 读古诗 拓想象 增能力
• 学生语言建构与运用能力培养初探
• 激发潜能 培养能力
• 浅谈阅读教学中的创新导问
• 文本特质：引领学生言语实践的向导
• 浅谈基于“意境论”的古诗词教学
• 故事类课文阅读价值浅析
• 大道至简：让文本特质教学落地生根
• 新纲要信息技术第二版新教材使用初探
• “智”中激“情”，“情”中启“智”
• 培养小学生数学纠错能力的策略
• 体验情感，训练思维，积累言语，学习表达
• 巧用电子白板　促进思维升华
• 疫情之下小学数学线上教学的实践与思考
• 重视培养思维能力　提高数学核心素养
• 无痕教育的有痕特征
• 搭建“对话”平台　追寻无痕教育
• 无痕之处有真味