坛子里喂猪——挨个来

见“老米醋——挨着做”。

• 平素
• 平素不交往
• 平素交往的言谈
• 平素嗜好的食品
• 平素忠诚
• 平素没有积累，临时从这里学，又到别处去传授
• 平素爱好
• 平素的交往
• 平素的交谊
• 平素的声望
• 平素的声誉
• 平素的德行
• 平素的心意
• 平素的心愿
• 平素的志愿
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• 平素的情怀
• 平素的愿望
• 平素的抱负
• 平素的操守
• 平素，平生
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• 平纹细密的棉布
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• 基于批判性思维能力培养的化学教学研究
• 从情境素材到设计基于真实情境的化学教学
• 优质复习课的课堂互动研究
• 发展学生建模能力的教学案例研究
• 解题策略碳酸氢钠水溶液中粒子浓度的关系
• 浙江省化学选考命题之变及对教学的导向价值研究
• 问题讨论CO结构、性质及反应原理的思考和教学
• 例谈对选择传统与新型化学器材的思考
• 对催化剂的拓展探究
• 借助长柄U形玻璃管改进氢气性质实验
• 巧设变式实验装置探究分子运动现象
• 渗透国际理解素养培育的化学史教育
• 教学篇从科学推理到证据推理： 内涵的探讨
• 基于微信平台的化学课堂教学设计
• 通过“写”“做”“画”建构微粒观
• 初中科学学习进阶的操作体系
• 高中生高考选考化学意愿的影响因素研究
• 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究
• 提升化学教师实验素养的路径思考
• 核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计
• 知识与思维相融合 能力与素养共发展
• “素养为本”的元素化合物知识教学
• 指向深度学习的高中化学事实性知识内涵深究及教学建议
• 优质课教学中的化学隐性知识研究
• 基于生本理念设计“烃的衍生物”单元作业