捅火棍子——一头热

见“剃头担子——一头热，一头冷”。

• 十月天，碗里转，好婆娘做不下三顿饭
• 十月小阳春，狗肉抵人参
• 十月忌初五，海猪要起舞
• 十月怀胎
• 十月怀胎——肚子里有货
• 十月怀胎——肚里有货
• 十月怀胎，一朝分娩
• 十月无工，只有梳头吃饭工
• 十月梅花
• 十月的天气——一会儿阴，一会儿晴
• 十月的桑叶——没人采
• 十月的桑叶——没人采（睬）
• 十月的桑叶——谁来采（睬）你
• 十月的甘蔗——甜到头
• 十月的甘蔗——由头甜到尾
• 十月的芥菜——齐心
• 十月的螃蟹
• 十月里的鸡冠花
• 十月革命
• 十月革命的青铜塑像
• 十有九偏
• 十有九分
• 十有九跑
• 十有八九
• 十朋之龜
• be critical
• be cruel to
• be crying out for
• be cured
• be cut off/down in your prime
• be cut out for
• be cut out for sth; be cut out to be sth
• bed
• b.ed.
• bedandbreakfast
• bed and breakfast
• bed and breakfasts
• be daylight robbery
• bedclothes
• bedcovers
• bedded
• bedded-down
• bedding
• bedding-down
• beddings
• bed-down
• bed down
• be dead in the water
• be dead on your feet/be ready to drop
• be dead to the world
• 后进生攻克笔算退位减法的捷径
• 设计注重“主题”实践感悟“真谛”
• “三位数加法”教学策略的构建与实施
• 探究“兔子数列”提升数学能力
• 动手操作——数学深度学习的开始
• 巧用正向迁移教学“亿以内数的大小比较”
• 以信息技术为支撑，探究问题导向式教学
• 构建“检索式”问题解决的策略
• 感悟数学思想，“比”出精彩
• 感悟策略，灵动思维
• 走出估算误区，实现估算的价值
• 预约精彩追求生成
• 放缓探究步伐放大反思空间
• 人的智慧才是天下最伟大的力量
• 情理相融：数学教学的本真追求
• 发展学生应用意识，提升数学应用价值
• 在探究中培养学生的数学核心素养
• 培养学生数学问题意识的策略
• 教学游戏与小学数学教学融合初探
• 关注学习的真正发生，提升学生的数学核心素养
• 例谈如何利用评价结果诊断和改进教学
• 学生量角时常犯的错误及应对策略
• 数学素材的呈现需把握三个维度
• 构建培养学生学习兴趣的数学课堂
• 由点及面，剖析出错根源