捉漏趁天晴

参见“补漏趁天晴，未渴先掘井”条。

• 魂断
• 魂断蓝桥
• 魂景
• 魂来枫林青
• 魂构
• 魂柱
• 魂梦
• 魂梦为劳
• 魂楼
• 魂气
• 魂洲
• 魂消
• 魂消胆丧
• 魂消魄丧
• 魂消魄夺
• 魂消魄散
• 魂游釜底
• 魂灵
• 魂爽
• 魂牌
• 魂牵梦想
• 魂牵梦系
• 魂牵梦绕
• 魂牵梦萦
• 魂瓶
• originators
• origin/origins
• origins
• or more
• ornament
• ornamental
• ornamentalities
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• ornaments
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• ornately
• ornateness
• ornatenesses
• ornithologer
• ornithological
• ornithologically
• 从错误中学习
• 反思几何解题培养思维品质
• 数形结合，开放互动，追求适切
• 目标引领教学设计，活动打造高效课堂
• “慢”中求“实”，打造自然课堂
• 提升能力的复习课教学设计
• 关联同类最值问题，经历变式拓展过程
• 从草稿纸中发现的数学问题
• 情有独钟，演绎精彩
• 全面剖析初中数学分类讨论思想教学
• 数学学科知识教学与核心素养培养的关系探究
• 借助“导学案”，引领学生自主探索与发现规律
• 从核心素养角度看初中数学思维方式的培养
• 初中数学有效备课的实践性思考
• 初中数学理解性教学实验研究
• 问题解决及其在初中数学教学中的实践、反思
• 以问启知 以知启智
• 关注审题环节，提升教学实效
• 基于“问题解决”的初中数学教学原则及案例研究
• 数学学科在学生理性精神形成中的作用分析
• 培养学习品质 助推素养形成
• 文化与知识同行
• 基于实验情境的“等腰三角形”教学实践与思考
• 问题驱动 学生主动 课堂生动
• 问题引领 自然生成