捕通

〈隐〉清末以来卖药糖者指扇子。

• 万事到头终有报，只争来早与来迟
• 万事和为贵
• 万事大吉
• 万事如意
• 万事如意六六大顺
• 万事尽从忙里错
• 万事开头难
• 万事想后果，一失废前程
• 万事无成
• 万事无过一醉魔，万醉无过一睡魔
• 万事求人难
• 万事留人情，后来好相见
• 万事皆从急中错
• 万事皆休
• 万事胜意
• 万事胥备
• 万事自有分定
• 万事莫如亲下手
• 万事起头难
• 万事起头难。
• 万事转烛
• 万事通
• 万事难并欢，达生幸可托
• 万云
• 万人
• be right for
• be ringed by
• be ripe for
• be round/square/rectangular etc
• berries'
• berries
• berris
• berry
• berrying
• berryless
• berry-like
• berserk
• berserkers
• berserkness
• berserknesses
• berserks
• berth
• berthed
• berthing
• berths
• be rude to
• be rumoured
• be rumoured/rumored to be
• be running
• be running late
• 选准着眼点，提升问题设置质量
• 数学课堂教学有效追问的三个落脚点
• 立体图形问题的解题方法探索
• PISA视角下小学数学情境性问题的设计
• “留白”
• 谈数学课堂中的美育教学
• 聚焦关键处，让智慧“亲临”
• 语言“转译”
• 搭建“三台”，让一年级的数学学习因评价而精彩
• “长方形、正方形面积的计算”的教学思考与设计
• 比较万以内数的大小
• “认识平行”教学设计与思考
• “解决问题的策略”教学设计
• 数学教学设计应做好“两解读”
• 从简单模仿到自我建构
• 在对话中发展学生的数学思考力
• 由一道题入手，给出新的解题路径
• 铺路架桥，打通已知到未知的绿色通道
• 让学生自主探索三角形三边关系的教学尝试
• 异曲同工 别样精彩
• 智性复习 提升学力
• 换“算”为“摆”，变“记”为“趣”
• 让思维焕发理性思辨的光芒
• 以活动为载体，化解“排队问题”中的难点
• 拓宽数学思维 共创真学课堂