捣杂计dǎo zá ji

窃窃私语。如：俩人在避眼儿地方儿～。

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• 加强和改进初中生物学实验教学的尝试
• 初中生物“生本课堂教学模式”的构建
• 初中化学单元复习中“理”和“趣”的实施策略
• 以史探理，让学生触摸文明的进程
• 例谈高中化学教学中过渡法的运用
• 支架式教学模式在初中化学教学中的应用
• 指向“证据推理”的初中化学教学实践与探索
• 微课：研精究微处尽显化学奥妙
• 教真实的化学
• 初中数字化化学实验设计、实践与辨析
• 基于化学观念培养学科核心素养的教学设计
• 基于情境主线发展学生“科学态度与社会责任”核心素养的教学设计
• 基于学生认知障碍的化学概念教学
• 加强学生学习体验 破解思维滞塞问题
• 例谈“好题”中隐藏的“错误”
• 摭谈物理习题及其教学中的四个“一”
• 初中物理创新实验课堂的设计与实施
• 核心素养理念下“多用电表的原理”教学设计
• 迈向深度学习的物理主导的综合实践活动
• 制个性教具 建物理概念 练深度思维
• 成就学生对初中物理的深度学习
• 逆向思维：提升学科核心素养的重要方法
• 突显学科规律注重联系实际强化能力考查
• 2020年高考全国Ⅰ～Ⅲ卷物理压轴题对比赏析
• 函数解析式的求解策略探讨