属刺猬的——捧不得，打不得

喻怎么样都不行，软硬不吃，不好对付。

• 横鲠
• 横鹜
• 樯
• 樯倾楫摧
• 樯帆
• 樯木
• 樯竿
• 樱
• 樱唇
• 樱唇玉齿
• 樱唇瓠犀
• 樱桃
• 樱桃九熟
• 樱桃好吃树难栽
• 樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开
• 樱桃好吃树难栽，小曲好唱口难开
• 樱桃宴
• 樱桃小口，吃倒泰山
• 樱桃桑葚，货卖当时
• 樱桃的一种
• 樱桃的美称
• 樱笋厨
• 樱笋年光阳春三月
• 樱笋时
• 樱花
• deft
• defter
• deftest
• deftly
• deftness
• deftnesses
• defuel
• defueled
• defueling
• defuelled
• defuelling
• defuels
• defunct
• defunctive
• defunctness
• defunctnesses
• defuncts
• defuse
• defused
• defusers
• defuses
• defusing
• defy
• defying
• defy's
• “实”“事”“求”“是”，培养学生数学核心素养
• 参与：深化课堂阅读的策略
• “生态语文”课堂上学生的五项权利
• 把课堂“遥控器”还给学生
• 小说教学中引导揣摩人物心理的策略
• 自主互动式英语课堂中学生学科素养的培养
• 初中英语“自然分材写作教学”的应用研究
• 课堂有“味” 方知进退
• 穿越时空的对话
• 攀高山，涉远水，永远在路上
• 行走于语文的新与美之间
• 小镜头里的魅力
• 慧心语文 诗性教学
• 千江有水千江月 万里无云万里天
• 铺就名师工作室发展的“南通路径”（下）
• 老师，别舍不得给自己“充电”
• 播下爱的种子
• “微”亦有道
• 让时事、史事“做客”初中地理课堂
• “Let’s celebrate” Period 1 Welcome to the unit 教学设计
• 浅谈支架理论在初中英语写作教学中的应用
• 深化探究过程 培育核心素养
• 随“文”教“言” “文”“言”贯通
• 发挥“主题”的力量
• 妙用比赛，构建活力足球课堂