捺(nà)住鼻子往水里浸

比喻强迫人做不情愿做的事。

• 虀盐
• 虀糟
• 虁
• 虁魆
• 虆
• 虈
• 虉
• 虋
• 虍 部
• 虎
• 虎不与狮斗，官不与匪争
• 虎不可离山，鱼不可脱渊
• 虎不怕山高，鱼不怕水深
• 虎不拉
• 虎不离山，龙不离渊
• 虎不食儿
• 虎丘
• 虎乙
• 虎书
• 虎争
• 虎争龙战
• 虎争龙斗
• 虎仆
• 虎伏
• 虎伏深山听风啸，龙卧浅滩等海潮
• overfreighted
• overfreighting
• overfreights
• overfrequencies
• overfrequency
• overfrequent
• overfrequently
• over-friendly
• overfrighten
• overfrightened
• overfrightening
• overfrightens
• overfrugal
• overfrugally
• overfruitful
• overfruitfully
• overfruitfulness
• overfruitfulnesses
• overfrustration
• overfrustrations
• overfulfilled
• overfulfilling
• overfulfills
• overfunctioning
• overfund
• 运用修辞增文采
• 巧用课本素材 作文别有洞天
• 如何利用课文指导学生写作
• 提高农村初中作文教学有效性的策略
• 论作文教学的困境与对策
• 如何让学生作文笔下生花
• 高中记叙文写作知识体系的建立
• 提高议论文深刻性的思维训练例谈
• 如何进行作文分层次教学
• 规范文体写作 鼓励个性创新
• 以审辩思维指导学生作文的实践探索
• 阅读中撷取咀嚼写作时激思增彩
• 趣味引领下的作文教学序列化研究
• “踩点训练”与“一文多改”
• 基于傅德阳双重转化说的作文教学策略
• 选准时评的角度
• 对《普通高中课程方案和语文课程标准》的几点思考
• 把握课程标准提升语文素养
• 课程转化与能力培育：语文核心素养提升的具体路径
• 浅谈阅读教学“主问题”的设计
• 妙用“本义曲解”生成高效文言文课堂
• 阅读教学存在的误区及改善对策
• 初中阅读教学存在的问题及对策
• 高考改革与阅读教学的思考
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