掐巴qiā ba

苛待，刁难。如：他太～人了。/别～孩子。

• 高超但无用的技能
• 高超俊逸，不同凡响
• 高超出众
• 高超华美
• 高超卓异
• 高超卓绝
• 高超卓绝，超越世俗
• 高超卓越的人物
• 高超奇异
• 高超奇特，变幻莫测
• 高超无比
• 高超杰出
• 高超深入的理解
• 高超深厚
• 高超深奥
• 高超深远
• 高超特出
• 高超特出的人
• 高超珍贵
• 高超的书法
• 高超的境界
• 高超的才智
• 高超的才能，脱俗的韵致
• 高超的技能
• 高超的技艺
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• 言语实践：习作单元学习的应然形态
• “情节有无中，对话天地间”
• “作文先导式”教学模式探讨
• 习作例文的教学目标定位及运用
• 支架在习作教学中的运用
• 整体把握 内化语言 巧用支架
• 把握目标差异，提高整本书阅读指导效率
• 静中赏美感 动中享欢愉
• “想”与“象”齐飞 图与文共舞
• 巧借思维导图 实现深度学习
• 统编教材背景下的名著阅读教学
• 谈语文课堂演绎形式的多重选择
• 非线性思维在语文教学中的多点渗透
• 复述学法传授的点位选择
• 学会读中预测，须用好单元助学系统
• 在故事类文本学习中训练复述能力
• 紧扣课后习题 习得复述能力
• 谈编者用意下“交流平台”场域效能的开发和运用
• 多种方法理解难懂的词语
• 浅析语文要素教学中存在的问题与对策
• 精妙建构，孵化语文学习的精神场域
• 关注高阶思维 历练语文能力
• 基于语用的低年级阅读教学策略浅探
• 提取 加工 比对
• 单元整体教学背景下的教学视角探寻