掐送qiā song

押送。如：把犯人～走了。

• 跑解马
• 跑解马的打扮儿——伶伶俐俐
• 跑货
• 跑走
• 跑走不开
• 跑跑颠颠
• 跑路
• 跑跳
• 跑跶
• 跑踏
• 跑车
• 跑车大王
• 跑车板
• 跑轮子
• 跑软线
• 跑辙
• 跑过几垅地，听过几声响
• 跑道
• 跑道儿
• 跑道边的
• 跑部前进
• 跑酷
• 跑野台子
• 跑野马
• 跑钩漂儿
• preoppositions
• preoppress
• preoppressed
• preoppresses
• preoppressing
• preoppressor
• preoppressors
• preoptic
• preoptimistic
• preoptions
• preorders
• preordinance
• preordinances
• preorganic
• preorganization
• preorganizations
• preorganize
• preorganized
• preorganizes
• preorganizing
• preoriginal
• preoriginally
• preornamental
• preoutfit
• preoutfits
• 浅谈小学生思维能力的培养与发展
• 从典型习题中探究小学生简算能力的培养方法
• 例谈如何发展学生的空间几何观念
• 培养学生几何直观能力初探
• 创新，让数学课堂更深刻
• 浅谈信息化数学课堂教学的优势
• 小议错误资源的有效利用
• 引导学生积累数学活动经验三策略
• 引导学生自主学习三策略
• “综合与实践”课程教学的思考与实践
• 应对教学中学生思维断层的策略
• 有效订正作业的策略研究
• 浅谈乡村小学数学课堂教学的变化
• 多学科融合下的小学数学教学
• 发挥“指尖智慧” 促进数学理解
• 借助数学实验，打造“做思共生”的数学课堂
• 寻找思维的外壳
• 浅谈小学几何直观的阶段性呈现
• 活用教材，提高计算教学的有效性
• 基于有效落点，引导“说数学”
• 设境追问，让练习更高效
• 立足“素养立意” 灵动“问题解决”
• 巧用学具助力学生空间观念形成
• 开发教学资源，构建高效课堂
• 关于“你发现了什么”问题的思考