探题

即“分题”，见该条。

探题

见【分题】。

• 才藻
• 才藻卓绝
• 才藻富赡
• 才藻艳逸
• 才虽美，不敢以自骄；善未至，不敢以自怠
• 才行
• 才行出众的人
• 才观
• 才论斗
• 才识
• 才识不逮
• 才识不高，不善谋划
• 才识出众的人物
• 才识出众，学识渊博
• 才识卓异
• 才识宏大通博
• 才识宏富通达
• 才识广博通达
• 才识广博通达的人
• 才识有余
• 才识杰出
• 才识浅薄
• 才识浅陋
• 才识浅陋、平庸的人
• 才识的高下
• urethrae
• urethral
• urethras
• urge
• urged
• urgency
• urgent
• urgently
• urgentness
• urgers
• urges
• throating
• throatless
• throatlet
• throats
• throaty
• throb
• throbbed
• throbber
• throbbers
• throbbing
• throbbingly
• throbless
• throbs
• throb²
• 他山之石，也可攻玉
• 在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性
• 如何在解决问题中培养学生“悟”的能力
• 初三学生二次函数解题中的自我监控研究
• 初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究
• 浅谈隐性课程资源中的数学美
• 沪科版初中数学教材分析
• 基于数学核心素养视角的单元设计
• 对于“一元一次不等式”章头课的几点思考
• 基于学生发展需求　在结构中教与学
• 解析函数几何，论证特殊直角
• 解题多样尊重差异　画图探索突出四基
• 利用坐标法，妙解斜三角形
• 探讨初中学生阅读理解能力的提升
• 新课改下初中数学课外作业设计探究
• 基于函数内容的核心素养探讨与培养
• 注重文化渗透，引导自主探究
• 核心素养视角下初中数学高效课堂的新内涵
• 初中数学“浅层交流”现象及应对策略的研究
• 核心素养视角下初中生数学抽象能力的培养
• 初中数学：课堂教学为核心素养奠基
• 分层教学背景下初中数学小组合作学习的实践研究
• 初中数学试卷讲评课的教学策略研究
• 以数学实验为引领，打造“做思共生”课堂
• “引—探—用”模式在初中数学教学的应用