推磨的上台——转起来看

上台，指开始干活。喻先干起来再说。

• 不读天下书，未遍天下路，不得妄下雌黄
• 不读诗书形体陋
• 不读赫斯特运动
• 不调协
• 不谈
• 不谈了
• 不谈怪异之事
• 不谊
• 不谋仕进
• 不谋同辞
• 不谋而合
• 不谋而合，众口同辞
• 不谋而同
• 不谋而契
• 不谋而战，必为敌败。
• 不谓
• 不谙事
• 不谙大体
• 不谙水深浅，轻涉最危险
• 不谢
• 不谨小节
• 不谨慎
• 不谨慎的话，比烈火还可怕
• 不谨细故
• 不谷
• scouring pad
• scours
• scout
• scouted
• scoutery
• scoutish
• scoutism
• scouts
• scout²
• scout¹
• scowl
• scowled
• scowler
• scowlers
• scowlful
• scowling
• scowlingly
• scowls
• scrabble
• scrabbled
• scrabbler
• scrabblers
• scrabbles
• scrabbling
• scragglier
• 完善认知结构提升数学素养
• 基于“三个点”，引导学具操作
• 巧用“打比方”，让数学课堂别样精彩
• 任务驱动式教学的价值研讨
• 摭谈讨论式课堂教学的总结阶
• 丰富活动经验凸显课堂魅力
• 思维训练：扣准数学教学的命脉
• 优化数学教学设计培养高阶思维能力
• 活用教材活化教学
• 基于儿童视角的小学低段计算教学研究
• 教师要做有效预习的“摆渡人”
• 创造性设计教学活动，培养学生数学核心素养
• 小学生数学预习能力培养策略
• 由“算着估”想到的
• 开发创生性资源，促进学生思维生长
• 计算教学中应引导学生理解算理
• 谈学生作图经验的积累
• 拓展思维广度扩大探究空间
• 精简课堂，减少教学浪费
• 追寻基于儿童立场的统计教学
• 通过多维对比探寻有效教学策略
• 关注学生思维践行生本课堂
• 浅议利用思维导图提高复习效率
• 基于问题串的有效教学策略的研究
• 高学段“自学引导式”课堂教学策略的探究