一寸不牢，万丈不用

比喻局部的质量不够标准，影响到整体失去作用。

• 有坏处而没有好处
• 有坐牢的危险
• 有坚固的根基
• 有坚固防御设备的战略要地
• 有坚定的志向和操守
• 有坚实交情的朋友
• 有型
• 有型有款
• 有城墙的城镇或乡村
• 有基本的道德和教养
• 有堤埂包围的田
• 有堤的池
• 有墙或篱笆环绕的平坦的空地
• 有增无减
• 有增无已
• 有增无损
• 有墨水
• 有士人操行的女子
• 有声书刊
• 有声信函
• 有声名的妇女
• 有声教材
• 有声无实
• 有声无气
• 有声有情
• plucker
• pluckers
• pluckier
• pluckiest
• pluckily
• pluckiness
• pluckinesses
• plucking
• pluckless
• pluck-off
• pluck-out
• plucks
• pluck-up
• pluck up (the) courage
• plucky
• pluck²
• pluck¹
• plug
• plug-along
• plugandplay
• plug and play™
• plug away
• plug-away
• pluggable
• plugged
• 诵读体悟篇：我们一起来念“经”
• 以《近代中国经济结构的变动》为例探究历史学科的“标题解读”
• 《五星红旗——我爱你》德育活动纪实与反思
• “数学广角——植树问题 例1”教学设计与反思
• “圆的周长”教学设计与反思
• “分数的初步认识”教学纪实与反思
• 《陋室铭》教学实录及评析
• “陌生化”的诗性语言 民族魂魄的诗性礼赞
• 多维度欣赏古典诗歌
• 《司马光》教学设计与反思
• 《我要的是葫芦》教学设计与反思
• 《大自然的声音》教学设计
• 统编版教科书小学语文三年级上册第七单元单元解读和教学建议
• 《 海滨小城》教学设计
• 《富饶的西沙群岛》教学设计
• 统编版教科书小学语文三年级上册第六单元单元解读和教学建议
• 以终身学习为基础 锤炼好校长的三重境界
• 疫情过后，日本课程观带给我们的思考
• 面向未来的教育机遇就在当下
• 立足核心 聚立足核心 聚焦亮点焦亮点
• 基础教育教师在职培养比较分析
• 敬畏教育 才能做好教育
• 做好的倾听者
• 教育需要有温度的仪式感
• 麦田守望者