推车轱辘

见“说车轱辘话”。

• 得鱼后，怎忘筌
• 得鱼忘筌
• 得鸡不着得只鸭——不落空
• 得鹿
• 得鹿梦
• 得黄金百斤，不如得季布一诺
• 得黄金百斤，不如得季布一诺。
• 得（儿）蜜
• 得：
• 徘
• 徘徊
• 徘徊不前
• 徘徊不去
• 徘徊不进
• 徘徊不进的样子
• 徘徊思虑
• 徘徊歧路
• 徘徊歧途
• 徘徊的样子
• 徘徊缓行的样子
• 徘徊而游荡不定
• 徘徊自顾
• 徘徊花
• 徘徊观望
• 徘徊观望，拿不定主意
• semiorthodox
• semiorthodoxly
• semiotic
• semioticians
• semioticists
• semiotics
• semi-oval
• semiovally
• semiovalness
• semiovalnesses
• semipacifist
• semipacifists
• semipagan
• semipaganish
• semipagans
• semiparabola
• semiparalyses
• semiparochial
• semipassive
• semipassively
• semipassiveness
• semipassivenesses
• semipaste
• semipastes
• semipastoral
• 例谈数列求和的常用方法
• 把思考时间和交流机会还给学生
• “一动一定，一定一动”在导数中的应用
• 探究有心圆锥曲线另一参数方程的根源
• 基于构造法的高中数学解题教学
• 化归思想在高中数学解题过程中的应用分析
• 圆中三解及更多解问题研究
• 关于分式方程无解的探讨和反思
• 立体几何动态问题从空间到平面的转化策略
• 着眼核心素养，提高建模能力
• “字母表示数”教学实践与思考
• 创新复习模式反转课堂
• 圆的方程
• 比一比，就简单！
• 基于解决问题的需要引导学生自主合作学习的实践反思
• 从“两边及夹角”到“两边和一角”
• 解二元一次方程组的计算错误原因分析
• 导入快乐课堂
• 小学数学课堂有效互动的策略研究
• 高中数学核心素养的研究
• 高中数学教学中培养学生创新思维的措施
• 智慧·价值·文化：劳动教育对小学数学教学的内生意义
• 浅议小学数学课堂练习运用的策略
• 例析初中数与代数衔接过程中的问题
• 信息技术与小学数学融合研究