掩嘴而笑

多表现为有节制的高兴，有掩饰的含意。

• 孝义难以两全
• 孝乌
• 孝于亲则子孝，钦于人则众钦
• 孝亲
• 孝亲之人子
• 孝亲之行
• 孝亲的典故
• 孝伯痛饮
• 孝假
• 孝先便腹
• 孝先眠
• 孝先经笥
• 孝养
• 孝养义母
• 孝养父母
• 孝养父母的准则
• 孝养父母，极意承欢
• 孝养长辈
• 孝化
• 孝堂
• 孝女
• 孝女江
• 孝妇冤
• 孝子
• 孝子不生慈父之家
• hamburgers
• get somethingback
• get somethingdown
• get somethingin
• get something off
• get somethingout
• get somethingup
• gets out
• get spruced up
• get/start off on the wrong foot
• get/start/set the ball rolling
• get sth across
• get sth across (to sb)
• get sth back
• get sth dirty
• get sth finished
• get sth in
• get sth off
• get (sth) off the ground
• get sth off your chest
• get sth out
• get sth out of
• get sth out of sb
• get sth out of sb/sth
• get sth out of/squeeze sth out of
• 复述积淀语文核心素养
• 巧用连环画，提升学生寓言故事的学习能力
• 感悟重点词句，促进段的训练
• 浅析上好一节课的要素
• 核心素养视域下阅读教学中的听说读写
• 语文要素，培养语文核心能力的准绳
• 得“意”得“法”“语”“思”共长
• 在文言的世界里渗透文化之美
• 基于想象力培养的整本书导读探索
• 借《语文作业本》图示练习 发展学生审辩式思维的实践探索
• 基于“学教评一致”的小学语文试题研制策略
• 无“触”不在 随“视”可达
• 以评导学 精准施策
• 融合多维向度 精准设疑发问
• 巧借导学单，精准推进学习过程
• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”
• 项目化，让课堂习作走向“真写作”
• 游戏，让故事创编打开想象之门
• 低段句子教学策略初探
• 让寓言教学回归本体