掬块儿

〈隐〉旧时山西等地理发业指粮食。

• 好歌不用人教
• 好此不倦
• 好歹
• 好歹不像
• 好歹不分
• 好歹买点
• 好歹人心久后知
• 好歹儿
• 好歹别戳破这层纸儿
• 好歹还是一家人
• 好死
• 好死不如恶活
• 好死不如恶活。
• 好死不如赖活
• 好死不如赖活着
• 好毒的一招
• 好比
• 好气
• 好气儿
• 好汉
• 好汉一言，快马一鞭
• 好汉一言，驷马难追
• 好汉上梁山
• 好汉上梁山——逼出来的
• 好汉不减当年勇
• unsuperiorly
• unsuperlative
• unsuperlatively
• unsuperlativeness
• unsuperlativenesses
• unsupernatural
• unsupernaturally
• unsupernaturalness
• unsupernaturalnesses
• unsuperseded
• unsuperseding
• unsuperstitious
• unsuperstitiously
• unsuperstitiousness
• unsuperstitiousnesses
• unsupped
• unsupplanted
• unsupple
• unsupplementary
• unsupplemented
• unsuppleness
• unsupplenesses
• unsuppler
• unsupplest
• unsupply
• 探索课堂学习活动设计 落实核心素养培养要求
• 化学教学方法对不同层次学生的影响
• 近五年上海高中化学学业评价与课程标准一致性研究
• 不畏浮云遮望眼 唯愿可登更高处
• 中学化学教学领域心智模型研究述评
• 化学教师构建概念图的分析与启示——以必修1为例
• 基于实验室的高三实验复习
• 建构“化学探究性实验”校本课程
• 香港初中科学课程的跨学科设计
• 中学化学课堂有效提问的量化研究
• 基于“物质转化观”的元素化合物教学
• 初中化学“常见的物质”专题复习课教学策略
• 基于标准的课堂评价的案例研究
• 基于“任务驱动”优化教学设计的课例研究
• 让教学成为研究（下）
• 核心素养的研究进展及对化学核心素养构建的启示
• 让教学成为研究（上）
• 怎样才能搞好课例研究
• “原子结构发现史”中科学要素剖析及教学反思
• 初中化学课堂教学逻辑的实践追求
• 基于PCK理念的有机化学教学方法策略研究
• 科学史教育中的学科立场与实践取向
• 科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构
• 中学化学课堂“低效”交流的问题诊断与改进策略
• 立足于水的微观认识渗透化学微粒观