掰把

〈隐〉天津盗窃团伙指分赃。

• 玩忽
• 玩忽命令
• 玩忽延误
• 玩忽懈怠
• 玩忽抗命
• 玩忽法令
• 玩忽耽误
• 玩忽职守
• 玩忽，轻慢
• 玩意
• 玩意儿
• 玩愒
• 玩憩
• 玩戏
• 玩戏搬戏
• 玩戏法
• 玩戏法子
• 玩戏法的下跪——没有办法了
• 玩戏法的丢了猴子
• 玩戏法的掉井里——没咒念了
• 玩手段
• 玩扑克
• 玩把戏
• 玩把戏的作揖
• 玩把戏的作揖——使尽本事了
• awareness's
• awarer
• awarest
• awash
• away
• awayed
• awaying
• awayness
• awaynesses
• away/off
• a way of life / sb's way of life / the way of life
• aways
• away²
• away¹
• awe
• awed
• a week's, month's, etc. worth of sth
• awe-inspiring
• awe inspiring
• awe-inspiringly
• awe's
• awes
• awesome
• awesomely
• awesomeness
• 在小学数学教学中发展儿童智力的实践
• 基于原点思维，培养学生“二次创造”
• 以语言训练为依托，发展学生思维
• 渗透函数思想，把握数学灵魂
• 新课改之下的命题方向分析与思考
• 经历探究学习，提升思维品质
• 摆正位置，科学引领，激发探究的实效
• 小学数学分层教学的主要原则和实施策略
• 巧设问题情境，让低段学生亲历知识形成过程
• 挖掘学习素材，发展学生数学思维
• 浅谈如何开展小学数学小组合作学习
• 小学数学解决学生思维失稳的有效教学策略
• 明算理·重训练·养习惯·爱探究
• 活动探究，激活培智校数学课堂
• 在实践中体验 在活动中发展
• 直观教学，开启小学数学概念教学新天地
• 冲出学段樊笼 提升简算能力
• 瞄准数学信息 蓄养自学能力
• 以“问题”为中心，推动学生的深层数学学习
• 用简约教学打造高效课堂
• 累积活动经验，助力数学学习
• “不缺位，也不越位”
• 走出“估算教学”的误区
• 浅议小学数学教学生活化，培养学生数学素养
• 慢养数学：小学生数学求异思维发展之我见