描绘表现手段

见“语言表现手段”。

• 告捷
• 告敕
• 告教
• 告文
• 告春鸟芙蓉鸟
• 告晓
• 告朔
• 告朔之餼羊
• 告朔羊
• 告朔羊存
• 告朔饩羊
• 告枕头状
• 告止旛
• 告殂
• 告求
• 告满
• 告潮
• 告牒
• 告状
• 告状不得脸，倒打二十板
• 告状的文书
• 告珠玉
• 告疾
• 告病
• 告白
• gloomed
• gloomful
• gloomfully
• gloomier
• gloomiest
• gloomily
• gloominess
• gloominesses
• glooming
• gloomless
• glooms
• gloom's
• gloomy
• gloried
• glories
• glorifiable
• glorification
• glorifications
• glorified
• glorifier
• glorifiers
• glorifies
• glorify
• glorifying
• glorious
• 阅读有法批注有“度”
• 找准朗读训练点，感受古诗词魅力
• 谈情境作业的创新设计
• 句子教学方法举隅
• 指导概括，培养学生的语言应用能力
• 潜心会文培养语感
• 借助比较，准确把握教学方向
• 有效迁移，培养学生语用能力
• 运用单元主题教学构建魅力语文课堂
• 美学视角下古诗词鉴赏能力培养浅探
• 基于诗意表达的语文课堂构建
• 扣“点”教学丰富阅读
• 聊课：让阅读像呼吸一样自然
• 指向核心素养的叙事类文本教学策略
• 个性化阅读，深化学生认知体验
• 呵护童心放飞想象
• 浅谈语文课程融合的教学策略
• 智慧阅读，提升学生语文核心素养
• 净化教学语言提高课堂实效
• 价值导向视野下的预测阅读策略探究
• 立足教材，让美在课堂尽情绽放
• 巧借小古文，培养学生思维能力
• 古诗群文教学策略探究
• 为学生播下读书的种子
• 识字教学须关注儿童思维力的培养