描绘表现手段

见“语言表现手段”。

• 惩一沮百
• 惩一警百
• 惩乂
• 惩刈
• 惩创
• 惩前毖后
• 惩前毖后，治病救人
• 惩前警后
• 惩劝
• 惩办
• 惩办盗贼的法律
• 惩噎废食
• 惩处
• 惩处一人以使众人引以为戒
• 惩处坏人坏事、褒扬好人好事
• 惩处坏人，清除残暴势力
• 惩处有罪的人
• 惩处有罪的人不株连其后代
• 惩处残暴邪恶势力
• 惩奸息暴
• 惩奸擿伏
• 惩御婴御
• 惩忿
• 惩忿窒欲
• 惩忿释怨
• award
• awardabilities
• awardability
• awardable
• awarded
• awardees
• awarder
• awarders
• awarding
• awards
• award (sb) sth
• award sth (to sb)
• award wage
• awardwage
• awardwinning
• award²
• award¹
• award-ˌwinning
• aware
• awareness
• awarenesses
• awarenesses'
• awareness's
• awarer
• awarest
• 谈中国剩余问题的一次函数解法
• 构造方程探究正方形与矩形的等积变换及一般结论
• 旋转位似的性质与主从联动法
• 矩形一条优美性质的运用与推广
• 关于“三线交一”的思考
• 变形式定圆运动 求最值动中取静
• 初中数学常规考试命题的失范与应对
• 不应缺席的一种解法
• 异构同源 彰显素养导向
• 在猜想与探究活动中提高问题解决能力
• 紧扣公式联想 留心数据升华
• 对一道中考题的“继续探索”
• 从一道中考试题看初高中数学衔接
• 强化数学实验教学提高学生核心素养
• 研读反思交流提升
• 核心素养视域下教学设计的实践与思考
• 逻辑体例下旋转的教学探究
• 一道解题教学优化设计的心路历程
• 开发教材素材展开章节复习
• 《九章算术》在初中教材及中考中的呈现研究
• 关于轴对称研究的元研究综述
• 初中数学教科书“章小结”部分呈现比较与教学初探
• 认真研读课程标准 精心编写数学教材
• 一类动点路径模型及其应用
• 讲题的关注点：理性、确定、及时、适度