lǎnɡ

• 俛伏
• 俛偻
• 俛僶
• 俛力
• 俛容
• 俛拾地芥
• 俛焉
• 俛眄
• 俛视
• 俛诎
• 俛默
• 俜
• 保
• 保不严
• 保不住
• 保不住保不准
• 保不住啃
• 保不全
• 保不准
• 保不定
• 保不得
• 保不起
• 保不齐
• 保不齐严儿
• 保业守成
• anti-competitive
• anticompetitively
• anticompetitiveness
• anticompetitivenesses
• anticonfederationism
• anticonfederationisms
• anticonfederationist
• anticonfederationists
• anticonformist
• anticonformists
• anticonformities
• anticonformity
• anticonglomerate
• anticonscription
• anticonscriptions
• anticonservation
• anti-conservation
• anticonservationist
• anti-conservationist
• anticonservationists
• anticonservations
• anticonservatism
• anticonservatisms
• anticonservative
• anticonservatively
• 技术与工程：新颌域、新特点、新策略
• 科学观察实验教学“四步法”
• 翻转课堂应用于科学动物观察的实践探究
• 刚柔相济：科学教学中的人文资源开发
• 道德与法治礼仪养成的游戏化学习范式
• 例谈道德与法治微课设计要点
• 道德法治，点燃希望之灯
• 基于生活的道德与法治教学实践
• 谈道德与法治教学中法治思想的渗透
• 实践性教学：提升道德与法治教学价值的有效途径
• 巧用绘本，建构儿童体的德与法
• 把自尊还给学生　把威信留给自己
• 开展网络教研活动，助力教师专业发展
• 新时期学校的有效管理对策与质量提升
• 提升学生数学实验能力三策略
• 导图不误复习功
• 谈教师提问在数学探究性教学中的类型与作用
• 数学教学中“主问题”的应用
• 当数学邂逅诗歌
• “做数学”：提升学生核心素养的有效途径
• 以问题驱动建构数学“玩学”课堂的尝试
• 错题干预，让数学课堂更灵动
• 数学自主探究教学模式的实践与思考
• 谈新课程视角下“以人为本”的数学教学
• 信息技术教学中学生自主学习创新设计