摩胡子

〈流〉旧时湖北武汉指拐卖儿童的匪徒。

• 抬轿吹喇叭——凑个热闹
• 抬轿子
• 抬轿的人
• 抬轿的是鬼
• 抬重物或栓门的粗棍
• 抬颏
• 抬飞碗
• 抬食盒上树——宴枝有礼
• 抬食盒上树——宴枝（言之）有礼（理）
• 抬驾
• 抬高
• 抬高物价
• 抬高自己
• 抬高自己，打击别人
• 抬高跌重法
• 抬龙头
• 抮
• 抱
• 抱一为式
• 抱一颗猪头，还找不到庙门
• 抱上金碗讨饭吃——枉受苦
• 抱不平
• 抱义怀仁
• 抱义育德
• 抱书远游
• docking station
• docks
• dock worker
• dockyard
• dock²
• dock¹
• do/conduct research
• do-credit-to-someone
• doctor
• doctorally
• in-turn
• in turn
• intˌernal consultant
• inuit
• inuits
• inundate
• inundated
• inundates
• inundating
• inundation
• inundations
• inundator
• inundators
• inundatory
• inured to
• 悦纳分歧，让文本阅读亮点频现
• 意象暗动 言意共生
• 朗读教学中渗透传统文化的策略浅析
• 巧借关联思维，优化课堂作业设计
• 复述积淀语文核心素养
• 巧用连环画，提升学生寓言故事的学习能力
• 感悟重点词句，促进段的训练
• 浅析上好一节课的要素
• 核心素养视域下阅读教学中的听说读写
• 语文要素，培养语文核心能力的准绳
• 得“意”得“法”“语”“思”共长
• 在文言的世界里渗透文化之美
• 基于想象力培养的整本书导读探索
• 借《语文作业本》图示练习 发展学生审辩式思维的实践探索
• 基于“学教评一致”的小学语文试题研制策略
• 无“触”不在 随“视”可达
• 以评导学 精准施策
• 融合多维向度 精准设疑发问
• 巧借导学单，精准推进学习过程
• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”