撑灯草拐杖

比喻势单力薄，没有依靠的力量。

撑灯草拐杖

比喻势单力薄，没有依靠的力量。

• 生端
• 生笋之竹
• 生簧
• 生米做成了熟饭——改不了了
• 生米做成夹生饭——吃了不香，扔又可惜
• 生米做成熟饭
• 生米做成熟饭。
• 生米成了熟饭
• 生米煮成了熟饭
• 生类
• 生累
• 生红砖
• 生绪
• 生绸
• 生编硬捏
• 生缘
• 生缚
• 生羡
• 生翠
• 生耀华名
• 生老病死
• 生者
• 生而为英，死而为灵
• 生而同声，长而异俗，教使之然也
• 生而长皙，颀然若削
• overfocuses
• over-focuses
• overfocusing
• overfocussed
• overfocusses
• overfocussing
• overfondle
• overfondled
• overfondles
• overfondling
• overfoolish
• overfoolishly
• overfoolishness
• overfoolishnesses
• overforce
• overforced
• over-forces'
• overforces
• overforcing
• overformalize
• overformalized
• overformalizes
• overformalizing
• overformed
• overforward
• 学科整合为“线上教学”增添魅力
• 借助四大策略 优化散文教学
• “自探·合探·运用”教学模式初探
• 关注要素前后联系 精准定位教学起点
• 备考写作 “明”师有道
• “双师”教学 让线上学习多元化
• 双师课堂互补同行 隔空引领情满屏
• “双师”课堂的研究与应用教师问卷调研报告
• 新教材背景下整本书阅读的思考与建议
• 以《论语》为例谈高中整本书阅读应对策略
• 铭记历史 新时代育人的新起点
• “认识小数”教学纪实与评析
• 以《电流的测量》一课为例 谈物理课堂核心素养的落实
• 核心素养下的英语语法情境教学
• 初中音乐生活化教学的基本途径
• “自主+互助”式语文课堂教学模式的应用
• 习作《故事新编》教学设计
• 《海的女儿》教学设计
• 《巨人的花园》教学设计
• 《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计
• 统编教科书小学语文四年级下册第八单元单元解读
• 《我的“自画像”》教学设计
• 口语交际：自我介绍
• 《黄继光》教学设计
• 《“诺曼底”号遇难记》教学设计