撒讪儿sā shànr

起劲，来劲。如：这孩子越骂越～。

• 忧郁，心情不舒畅
• 忧郁，愁闷
• 忧郁，郁结
• 忧闵
• 忧闷
• 忧闷烦乱
• 忧闷的样子
• 忧闷，不舒畅
• 忧险
• 忧颜
• 忧鱼
• 忨
• 忪
• 忪忪
• 忪惺
• 忪蒙
• 忪蒙刺促
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• 快七十岁
• 快上加快
• 快上加快，加速前进
• 快与慢
• 快举
• 快乐
• 快乐于兴盛之时
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• 中学农业科技类化学校本课程建设及价值取向
• 中学化学教学中值得重视的三大问题
• 基于活动教学理论的化学教学模式研究
• “一二三”联动生产下的思维可视化教学
• 化学课例研究的操作策略的探讨
• 基于认知负荷理论的实验思维台阶搭建策略研究？鄢
• 浅谈对蛋白质变性及其变化形式的认识
• 基于拉斯韦尔5W传播模式下化学史微信公众平台开发实证研究
• 高中化学“氯水提取海带中碘”的实验条件研究？鄢
• 巧用感温卡的演示实验创意
• 铜在氯气中燃烧实验的创新设计
• 从“手工皂”到“厨房废油变废为宝”
• 基于交互式电子白板支持的化学实验探究教学研究
• 对初中化学实验教学的思考
• 高中化学复习课中的“小班化”教学研究
• 初中化学复习阶段练习的设计与使用策略
• “一体四层四翼”理念下的高三复习教学策略研究
• 高中化学“催化剂对反应速率的影响”的教学探讨
• 例谈多样化教学情境在化学课堂中的应用
• 从过程与方法维度重构教学过程
• 别样的复习，一样的精彩
• 知识?方法?思维并行的教学复习
• 通过问题解决提高学生的科学素养
• 锤炼语言?注重方法?渗透思想?提升素养
• 基于3C—FIAS的化学课堂教学语言分析