撚作

〈隐〉宋明行院指吃。见《行院声嗽·饮食》。

• 差可人意
• 差可告慰
• 差可自慰
• 差味儿
• 差堪告慰
• 差堪自慰
• 差声儿
• 差壶
• 差天远
• 差失
• 差尺寸
• 差岐
• 差差
• 差差儿
• 差度
• 差异
• 差异很大
• 差异极大
• 差异法
• 差强人意
• 差役
• 差役派遣
• 差得多
• 差得太远
• 差得远
• can't go wrong
• can't hear
• can't help it
• can't hide
• can't keep still
• can't look sb in the face/not be able to look sb in the face
• can't make head or/nor tail of
• can't make out
• can't make sth out
• can't move
• can't place
• can't possibly
• can't read sth
• can't rely on
• can't resist
• can trust
• can't say/tell
• can't see
• can't speak
• can't stand
• can't stand/can't bear
• can't stomach
• can't stop laughing
• can't stop thinking about sb/sth
• can't take/handle
• 刍议化学教学中的比喻艺术
• 例谈生活实践类校本课程的开发与实施
• 翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究
• “最简单的有机化合物——甲烷”教学实录及反思
• 日常新课逻辑主线和亮点的教学设计
• 步步质疑 层层驱动
• 体验学习应有的三道口子
• 例谈作图法在高中化学解题中的应用
• 谈学生必须掌握的几种思维方法
• 双组分混合溶液中质子守恒式的书写
• 科学推理能力的构成及其考查研究
• 聚焦思维考查 凸显作业价值
• 正确认识化学反应中的断键与成键
• 对教学中几个疑问的探讨与思考
• 例谈低热固相化学反应
• 新课程背景下高中化学合作实践型作业的布置与评价研究
• 实施分层作业 人人体验成功
• 洗发液中常用的去屑剂ZPT
• 某些乳浊液难透过滤纸的原因探析
• 淀粉的种类及其与碘的显色作用
• 对有关NaHCO3的不同溶液中粒子浓度大小关系的分析
• 浅说活化能
• 铝与水反应演示实验装置的设计
• 乙酸乙酯制备演示实验的改进
• 氢氧化亚铁制备实验的再探究