撞倒南墙也不回头

见“碰到南墙不回头”。

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• 浅析高中数学作业有效设计策略
• 让学生感受活灵活现的数学
• 基于高考命题下的三视图研究与教学应对策略
• 浅谈职高数学核心素养的培养
• 强化图形引领 彰显数学魅力
• 高中数学中的数形结合教学的思考
• 从提高学生运算能力的角度谈数学核心素养的培养
• 寓教于无声，成于缄默知识
• 以问题促专题，重视思维参与，
• 到底是“科学性错误”还是“基于学情”
• 2016年广东高考文科数学函数与导数问题教育价值分析与思考
• 对高中数学课标修订及教材编写的几点建议
• 关于高中数学作业评语的一些思考
• 新高考背景下高中非毕业年级数学命题策略研究
• 中学数学“问题学导”课堂教学模式研究的基本内涵及其教学模式
• 等差数列的求和公式及应用
• 多元不等式证明中一元函数构造
• 欣赏学生智慧，培养数学能力
• 巧用变式教学，提升解题思路
• 运用“自我提问法”实现数学解题中的自我监控
• 让错误成就数学精彩课堂
• 微探核心概念教学的设计
• 提供认知策略，探究指导支架
• 刍议数学教学中例题的选择
• 巧设类比，感悟知识