撞珠儿zhuàng zhūr

同〔碰珠儿〕。

• 贫穷的读书人
• 贫穷的身体
• 贫穷窘迫
• 贫穷缺乏
• 贫穷者住的简陋房屋
• 贫穷者的饮食
• 贫穷而单身的人
• 贫穷而志向高洁
• 贫穷而高洁
• 贫穷艰难
• 贫穷荒凉而偏僻的地方
• 贫穷落后、基础差、底子薄等
• 贫穷落后的国家
• 贫穷落魄，遭受冷遇
• 贫穷衰弱
• 贫穷衰败
• 贫穷起盗心
• 贫穷饥饿
• 贫穷，少资财
• 贫空
• 贫突
• 贫窘
• 贫窘，不体面
• 贫窭
• 贫童
• falsifications
• falsified
• falsifier
• falsifiers
• falsifies
• falsify
• falsifying
• falter
• faltered
• falterer
• falterers
• faltering
• falteringly
• falterings
• falters
• fame
• famed
• fameful
• fameless
• fames
• familiar
• familiarise
• familiarised
• familiarises
• familiarising
• 利用一题多解提升物理核心素养
• 动静结合 建立模型
• 依托实验 优化中学物理教学教研
• 谨防物理教学中的变相灌输
• 概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力
• 基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略
• 议“翻转式教学助推深度学习”的实践策略
• 初中物理“浮力”一节插图分析及教学建议
• 中印两国初中物理教材“惯性”部分的比较与启示
• 采用现象教学法培养学生物理学科核心素养
• “核心概念”指向的科学教学设计实践
• 基于物理学科核心素养的单元教学设计
• 让学生在问题解决的过程中建构知识
• 初中物理拓展性实验微课的创作研究
• 物理学科核心素养视阈下“激活-探究”教学
• 让科学探究真正发生
• 基于核心素养的初中物理实验教学评价的研究
• 做中学科学探究教育 提高物理核心素养的实践探究
• 基于STSE教育理念的中学物理教学应用研究
• “模型构建”在初中物理动态电路复习中的应用
• 基于核心素养下培养学生图像解决问题的思维方法
• 漫谈覆杯实验
• 简易直流电动机设计与制作
• 基于核心素养内涵紧抓提高解题能力的新靶标
• 对2018年安徽中考第20题的赏析与思考