撤苗

〈隐〉旧时山西等地理发业指理发。

• 拨好的闹钟
• 拨子
• 拨小算盘
• 拨尽寒垆—— 一夜灰
• 拨尽寒炉——一夜灰
• 拨开
• 拨开乌云见青天
• 拨开云层
• 拨开云雾
• 拨开云雾见青天
• 拨开关
• 拨开竹叶见梅花
• 拨开迷雾
• 拨弃
• 拨弃万事
• 拨弄
• 拨弄手指
• 拨弄是非
• 拨弄瑶琴
• 拨弄，弹奏
• 拨弓曲矢
• 拨归
• 拨扇
• 拨打
• 拨拉
• prefixed
• prefixes
• prefixing
• prefixion
• prefixions
• preflame
• preflood
• preforbidden
• preforgave
• preforgive
• preforgiven
• preforgiveness
• preforgivenesses
• preforgives
• preforgiving
• preformat
• preformats
• preformatted
• molecules
• molehill
• moles
• molest
• molestation
• molestations
• molested
• 阅读教学，要关注言语形式的“四性”
• 单元统整教学，要抓住语文要素这条线
• 核心素养视域下寓言单元教学探析
• 指导学生提高阅读速度的策略浅探
• 阅读链接=课后链接吗
• 识字教学须遵循构字规律
• 多管齐下，高效突破
• 借力文本，为学生言语能力的发展奠基
• 环环相扣：让寓言的哲理揭示水到渠成
• 紧扣文本资源，借“微积累”引领言语能力生长
• 《我应该感到自豪才对》教学感悟
• 例谈阅读教学中信息提取能力的培养策略
• “全程自主学习”方式下解读文本的有效策略
• 聚焦事例论证，解构说理文的写作密码
• 意象叙事与绘本资源的多点融合
• 插入式引读让古诗教学充满诗意
• 浅谈“和大人一起读”栏目教学的落实
• 问题，让课堂呈现别样精彩
• 多维夯实，让复述引领核心能力高速生长
• 浅谈词汇教学的“三棱镜”
• 让语文要素在“取舍”间绽放
• 浅谈精准教学在语文课堂中的运用
• 让位于生，思维提升
• “微朗读”，点亮学生的朗读兴趣之灯
• 思维导图，让低年级语文教学更有效