擀面杖做筷盆当杯——大吃大喝

比喻无节制地吃喝、挥霍。

擀面杖做筷盆当杯——大吃大喝

比喻无节制地吃喝、挥霍。

• 能言惯道
• 能言舌辩
• 能言鸟
• 能言鹦鹉
• 能许
• 能证明有关事实的物品
• 能证明案件真相的物品或痕迹
• 能识别事物的好坏
• 能识别人才并尊重使用
• 能识别许多事物
• 能词
• 能诗会赋
• 能诗善文的女子
• 能诗文的女子
• 能说
• 能说不能干
• 能说不能行
• 能说会道
• 能说会道儿
• 能说会道的口才
• 能说会道的嘴
• 能说会道，口齿伶俐
• 能说会道，善于狡辩
• 能说会道，善于言辞
• 能说会道，善于辩论
• preconfining
• preconfirm
• pre-confirmation
• preconfirmation
• preconfirmations
• preconfirmed
• preconfirming
• preconfirms
• preconflict
• preconflicted
• preconflicting
• preconflicts
• preconform
• preconformed
• preconforming
• preconformities
• preconformity
• preconforms
• preconfound
• preconfounded
• preconfounding
• preconfounds
• preconfuse
• preconfused
• preconfusedly
• 浅谈高中英语学科核心素养的培养策略
• 初中英语写作二次创作的语言美化指导实践策略探究
• 小学英语语音情境教学的实践探究
• 小学英语优化小组合作学习策略的探究
• 浅谈体育游戏在中小学体育课堂教学中的应用方法
• 趣味练习对于提高小学生跑跨能力的措施分析
• 初中体育教学与“校园足球”推进的融合策略分析
• 传统文化与农村高中体育学科教学有机融合的方法探究
• 小学语文高年级作文教学现状探究
• 微写作在初中作文教学中的实施策略探讨
• 浅谈高中语文群文阅读高效课堂的构建策略
• 部编初中语文教材名著导读教学策略探究
• 立德树人
• 初中语文群文阅读教学的环节与方法探讨
• 新课程理念下的小学语文教学方式探究
• 基于语文核心素养的高中课堂教学策略分析
• 试论综合实践活动在语文教学中的运用策略
• 初中文言文教学中激发学生学习兴趣的路径探索
• 以读促写 助力初中语文写作教学
• 小学语文作文教学中的生本教育分析
• 初中语文阅读与写作相结合的教学策略
• 浅析如何根治初中生的“流水账”式作文写作通病
• 用好新教材 把阅读教学落到实处
• 浅析高考美术教学中学生观察能力的培养策略
• 寓教于乐