支台架子

比喻在某一组织或团体中起重要作用。

• 展洩
• 展演
• 展演会
• 展点
• 展爪
• 展物
• 展玩
• 展现
• 展现所有的妙处
• 展现新的面目
• 展现眼前的美景
• 展现，显示
• 展目
• 展省
• 展眉
• 展眼
• 展眼舒眉
• 展眼 𥇢眼
• 展示
• 展示会
• 展示威力
• 展示显现
• 展示武力，显示威风
• 展示自己的作为
• 展笑
• look on sb/sth as sth; look on sb with sth
• look out
• look-out
• lookout
• look out for
• look-out-for
• look out for sb/sth
• look out (for sb/sth)
• look out for yourself/look after number one
• lookouts
• look out/watch out!
• look out/watch out
• look over
• look right through
• look round
• look round sth
• look's
• looks
• look sb/sth over
• look sb up
• look sb up and down
• look-sharp
• look somebodyup
• printing
• printing press
• 3D立体效果演示仪的制作
• 利用Arduino和传感器验证法拉第电磁感应定律
• 基于“无边界学习”理论的“牛顿第一定律”教学改进探讨
• 优化物理概念建构策略 引领核心素养落地生根
• 科学思维导向下三个版本物理教材的对比研究
• 电磁感应实验改进与创新设计
• 《功》创新教学设计
• 形式逻辑下的“加速度”教学活动设计
• 基于学习进阶的教学设计
• 基于HPS教学模式的教学过程设计
• 深于核心素养 导以体验支架
• 一元二次方程的数学内涵在高中物理运动学试题中的应用
• 初中基本物理量教学中的“深度学习”策略
• 基于核心素养的高中物理教学标准编写初探
• 让学生实验多一些“悬念”
• 水柱的平抛运动研究
• 对有阻力时小球上抛的运动图像的分析与探讨
• 关于电磁感应二次结论Q=|W安|需要澄清的几个问题
• 依托实验培养学生的科学思维
• “辩课” 让深度研课真实发生
• 让学生体会“原汁原味”的高考物理试题
• 一道高考选择题的思考与拓展
• 从“授人以鱼”到“授人以渔”
• 注重科学建模 培养科学思维
• “托里拆利实验”的改进