支配结构

见 “动宾短语”。

• 八公
• 八公山
• 八公山上，草木皆兵
• 八公草木
• 八公草木风鹤声
• 八六子
• 八关
• 八关戒
• 八关斋
• 八冥
• 八出
• 八分
• 八分书
• 八分材料做了十个纸人——一分人才都不够
• 八刑
• 八功德水
• 八加一
• 八匹马
• 八匹马拉不开
• 八十个人抬轿子
• 八十八岁
• 八十妈妈休误上门生意
• 八十婆婆嫁屠夫——图的是吃
• 八十婆婆穿袜子——老套
• 八十岁
• unsoaked
• unsober
• unsobered
• unsoberer
• unsoberest
• unsobering
• unsoberly
• unsoberness
• unsobernesses
• unsociable
• unsocial
• unsocialism
• unsocialisms
• unsocialist
• unsociality
• unsocializable
• unsocializing
• unsocially
• unsocialness
• unsociological
• unsocket
• unsocketed
• unsoft
• unsoftening
• unsofter
• 小学数学教学重在激趣
• 合作中的不妥协
• 从学生思维路径出发 建构解决问题的策略
• 在实践操作中引导学生学习
• 有效合作学习 生成灵动课堂
• 由原点入手，引导学生深入探究
• 为学生的智慧生长而教
• 正向迁移，给学生多点时间和空间
• 活化数学现象 深挖数学规律
• 学生想象能力的培养机不可失
• 导在关键处
• 从“圈养”到“放牧”，演绎“数学味”
• “以学定教，顺学而导”，构建高效数学课堂
• “简约、精致”的课堂，体现“苏派”教学的艺术
• 现实
• 引导学生在思维碰撞中积累数学活动经验
• 借成语之石 攻数学之玉
• 您的数学语言规范吗？
• 北师大版和人教版小学数学教材内容比较探究
• 数学课堂中教师口头评价的策略
• 以学定教，凸显数学内涵
• 从儿童的视角看“图形与几何”
• 让学生学会“做数学”
• 孩子，让课堂如此美丽
• 探析教材编排跨度活用文本提高效益